小学美术一年级上册《画的鱼最大》课堂实录与评析备课.docVIP

《谁画的鱼最大教学目标审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 　技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。 情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大教学重点通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。 学生准备：彩笔、油画棒 教师准备：课件、 二、教学过程： 1、猜谜引入，激发兴趣： 教师：仔细听谜语　摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。聪明谁画的鱼最大（二）欣赏：的 1、教师：大家一定要仔细(欣赏)? 教师总结：大家，鱼从大海的深处请来了两条鱼，你们看，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（演示）2、教师：鱼（1）教师通过课件演示鱼身体的各教师出示农民画《戏鱼》农民画家是如何把鱼变美的？你们知道吗？（六）作业要求： 　　教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮有正确的，充满画面 （七）学生作画，教师巡视指导。 （八）展示评价 　学生（九）课后拓展 　美丽的鱼儿 2、课堂的语言有了很大的进步，与之前的罗罗嗦嗦相比，应该有所进步。我觉得，整节课我都和孩子们在一起了。用我自己的课堂情绪、语言、肢体语言等调动孩子们的学习热情。也是比较成功的一点。 3、尽管一再的压缩，但课的前半部分用的时间还是比较多，导致学生最后的评价部分和科后拓展部分显得就比较紧张了。这是以后重点要加强训练的地方。后面的评析虽然有了学生的参与，但由于平时缺乏这方面的训练，效果不太好。孩子们只会说“你真棒”。对于如何棒，就说不出来了。这一方面还有待于训练。 4、自己的感觉整节课都有点急，这不仅仅是上课时间压缩的缘故，也和自己讲课时间把握不好有关，这是自己要克服的一个缺点。