小学科学四年级上册《瓶“吞”鸡的秘密》课堂教学评析.docVIP

青岛版小学科学四年级上册《瓶“吞”鸡蛋的秘密》 　 教学目标 1．能利用简单器材进行实验操作；会查阅书刊及其他信息源；能对研究过程进行评议，并与他人交换意见。 2．愿意合作交流；关心生活中的科技新产品、新发明，关注与科技有关的社会问题；乐于用学到的知识改善生活。 3．认识大气压力的存在及应用。 1、知道在生活中存在着大气压力。 2、培养学生观察分析问题的能力。 教学难点： 理解大气压力及其应用。 教学准备 教师准备：广口瓶、鸡蛋、纸条、课件。 小组准备：集气瓶、塑料片、吸盘、注射器、水槽。 教学过程 一、1、同学们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）今天，老师就给大家表演一个魔术。（出示鸡蛋）看，这是什么？（鸡蛋）这是一个剥了皮的鸡蛋，这是一个广口瓶（把鸡蛋放在广口瓶上）现在，你看到了什么？ （指1名学生回答：鸡蛋被瓶口卡住了。） 2、（放慢语速）问：如果不弄坏瓶子和鸡蛋，怎样让鸡蛋进入到瓶子里呢？你猜：老师会怎么做？（生猜测） 3、师：见证奇迹的时刻到了。 （演示：把点燃的纸条放入广口瓶里，再把鸡蛋放在瓶口，结果鸡蛋落入瓶内。）问：老师是怎么做的？（生回答） 4、提问：对于这个魔术，你有什么问题吗？ 生：鸡蛋进入瓶子里为什么没有碎？什么原因使鸡蛋进入瓶子？ 5、引入课题：瓶子吞进鸡蛋到底有什么秘密呢？这节课我们就一起来探究瓶吞鸡蛋的秘密。（板书课题） 二、1．通过刚才观察，你认为是什么原因使鸡蛋进到瓶子里的？ 学生根据观察到的现象猜测原因 2．小组讨论一下，你们更认同哪种说法？ ．通过刚才的讨论，大家认为是空气压力使鸡蛋进到瓶子里的。这还只是我们的推理，空气压力真的存在吗？让我们一起来找一找。 ．分别出示吸盘、注射器、集气瓶和塑料片。 怎么玩？．学生分组实验 6．汇报交流（1）（2）（3）6.师小结： 三、总结应用，拓展提升 1．