小学科学四年下册《苹果为什么落地》教学实录.docVIP

《苹果为什么落地》课堂教学实录 教学目标： 1、能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题，能提出探究活动的大致思路。 2、保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。 3、认识生活中常见的力——重力。 活动准备：方座支架，钩码、细线等。 教学过程： 一．创设情境，展示暗箱。 师：听说咱班同学都喜欢做实验，是吗？ 生：是。 师：我也喜欢做实验，我来做一个小实验，请同学们仔细观察，看有什么现象发生。拿一个球向上抛，让生观察。 生可能回答球落下来了 师：生活中你们还见过哪些类似的现象？ 学生讨论 汇报讨论结果。 生：秋天苹果熟了，会从树上掉下来。 生：秋天到了，树叶纷纷落下来。 生：踢球时，球不管飞的多么远，最终会落回到地面。 生：铅笔一松手就会落到地面。 …… 师：同学们都非常善于观察，生活中还有许许多多这样的现象，我们一起来看一下。（出示课件） 生：生看课件(落叶、跳高、瀑布等等)。 师：看完课件，你们有什么问题要问吗？ 生提出问题。如：为什么这些物体会落到地上？ 师：300多年前，牛顿也有疑问，我们一起看一看。（出示课件）我们今天也来研究苹果为什么会落地？（板书课题） 二、利用感知，猜测暗箱。 齐读课题，看到课题你认为苹果为什么会落地？ 大胆猜想，谁来说一说。 生猜想，可能的情况： 生：我认为苹果受到了一种向下的力。 生：我知道这种力叫地球引力。 …… 三、模拟验证，揭示暗箱。 师：要想知道我们的猜测对不对，需要干什么？ 生：做实验。 师：我给你们准备了一些实验材料，哪个小组愿意汇报一下你们组的实验材料？其它小组也注意检查一下你们的实验材料。（生检查，师出示课件对照） 生讨论实验方案 各小组汇报实验方案，（可能情况） 生：用线拴住一个钩码，系在方座支架上，用火柴烧断线钩码会不会落下来。 生：用手托住木块，松手，木块会不会落下来 …… 师：你们的实验方案我认为都很好，做实验时应注意什么？ 生回答，师补充。（出示课件） 师：有些同学迫不及待了，赶紧动手试一试吧！并把观察的现象及时记下来。 生动手做实验 各小组汇报探究结果。 师：同学们所做的这些实验都和苹果落地的现象类似。下面我们一起来交流苹果落地的原因。（出示课件：在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。由于地球的引力而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是垂直向下的。） 指名读，齐读。（并板书）作解释，这些物体都会落回地面，说明这些物体都受到重力的作用。 师：重力的方向是怎样的？（师演示） 用细线把一个钩码提起来，这个钩码受到的重力的方向是沿着这根线向下的，这个方向就是竖直向下。 谁来说一说生活中的重力应用？生说，师补充。 重力在建筑上应用非常广泛，来看一下资料。（出示课件） 四、总结运用，升华暗箱。 假如没有地球引力，世界将会怎样？ 生猜测讨论 汇报讨论结果 如：所有的东西都会飘起来等。 师：同学们，重力在我们的生活中应用非常广泛，我们吃饭、喝水、走路，任何一件事都离不开重力。 五、拓展活动 宇航员在太空飞行时会出现失重现象。查阅资料，了解有关失重方面的知识。 六、小结 说一说这节课你有哪些收获？ 板书设计： 苹果为什么落地 重力 方向 竖直向下