教科版五年级的上册《巫峡赏雾》.ppt

教科版二年级语文上册 * 知识要求： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会巫峡雾的变化及美景。 * 1、用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音、把课文读通、读顺。 2、说一说作者笔下的巫峡之雾是怎样一种景象。 自学提示（一） * 巫峡是长江三峡的一峡，云雾缭绕，美不胜收，请大家欣赏。 * 自学提示（二） 1、课文写了哪几种雾。 2、结合每个自然段有关的句子，体会各种雾的特点。 3、作者是如何把巫峡之雾的景色具体、形象地描绘出来的。 * 山 帽 子 雾 * 半山雾 * 轻纱雾 * * 江雾 * * 跑马雾 * * 我最喜爱（ ）雾， 我欣赏它的（ ）。 按照课文内容填空 * 俊 梭 澎 湃 jùn suō péng pài * 巫峡 俊秀 美丽 璀璨夺目 昭君出塞 倔犟 抛梭 倦容 咬钩 驰骋 鬃毛 澎湃 沁出 不知不觉 丝丝缕缕 气势磅礴 热血沸腾 * * 为了让更多的人领略到巫峡雾的美，请请同学们用自己手中的笔为巫峡画一幅画儿吧！ * 世界上不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。 ——【法】罗丹 * 小组讨论，合作探究以下问题： （1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的？课文主要表 现了跑马雾的什么特点？ （2）描写“跑马雾”作者运用了哪些修辞手法？ （3）你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴？ （4）试举出本段中选词准确精当的例子。 讨论探究 * 轻纱雾语段： 明明是雾在飘动，为什么说“山峰也跟着 走动，农舍也跟着走动……”？ 江雾语段： 找出本段的拟人句，仔细加以体会。 理解语段 * 理解语段 山帽子雾语段： 在不改变文意的前提下，将拟人句改为一般的描 叙性的句子，试比较有何不同。 半山雾语段： 写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作用？ * 请同学们浏览课文，找出文中用了哪些、优美、贴切的词句来描写景物的，你最喜欢哪些？ *