武汉市东西湖职业技术学校2015年度工作总结.docVIP

继续深化改革创新 促进质量内涵发展 ——2015年度工作总结及2016年度工作要点 武汉市东西湖职业技术学校 2015年度，学校认真贯彻国务院以及省市“关于加快发展现代职业教育的决定”，结合区域经济和促进学校发展、学生发展的需要，以强化改革成果促内涵，以探索重点项目促创新，力求继续深化改革创新，促进质量内涵发展；以校企合作为支点，重点探索校企合作联盟、现代学徒制试点工作，在双师型队伍建设、人才培养模式、合作机制建设等方面有质的飞跃；以开办中德汽车机械电子师班为开端，在师生交流、课程建设、获取双证等国际合作办学领域有量的积累。 本年度，学校先后获得“湖北省文明单位”“武汉市文明单位”“武汉市十佳书香校园”“武汉市教育系统双创双满意活动先进集体”“武汉市学生资助管理工作先进学校”“武汉市中等职业学校‘文明风采’竞赛先进单位”等称号。现将主要工作总结如下： 一、2015年度学校特色工作及成效 （一）以养成教育为抓手，强化育人为先理念 重视养成教育在德育中的重要地位，以规范日常行为规范为主要内容的养成教育，在学校德育工作中发挥的作用越来越大。 围绕行为规范教育、文明礼仪、道德素养等开展工作，主要从环境卫生、寝室内务、校牌佩戴、校服着装、仪容仪表、两操、阳光活动、班团会活动等抓落实，做到每天巡查，每天反馈，及时跟踪问题，督促整改，保障常规工作质量。 11月，学校开展了学生日常行为规范管理月活动。开展了“爱护环境从我做起”活动，教育学生从“不乱扔垃圾”这样的小事做起，并在各专业开展视导和评比活动；开展了“做一个有道德的人”、“践行社会主义核心价值观”等主题教育活动，树身边榜样；开展了“文明学生”、“文明班级”、“文明寝室”评比表彰活动，树先进典型。该活动全员参与，学校成立领导小组，部门、专业专人视导，并填写“情况反馈表”，定期召开专题探讨会，调整工作思路和方法。该活动使“全员、全时段、全方位育人”的学校德育管理理念得到实实在在的体现。 （二）以活动文化为先导，提升学生综合素养 重点打造活动文化建设，积极探索有职教特色的德育和教学活动模式。主要开展了体育类、文艺类、主题类、素养类等德育活动，开展了以“技能节”为主体的教学与展示活动，参与20000多人次，力求在活动中育人，在活动中锻炼，提升学生综合素质。各类活动正逐渐成为引导学生积极向上、树立信心的重要先导途径，在学生中具有广泛的影响力。 开展了篮球、乒乓球、趣味运动会等体育类活动；开展了“我们的节日·中秋”“教师节”“东职好声音”“舞林大会”“纪念一二·九诗歌朗诵会”等文艺类活动近20场次；组织开展了书法、动漫、吉他、摄影等9个社团的活动，其中电声乐团、街舞社团多次参加社会演出；结合中职全国文明风采大赛活动，开展了相关系列活动，学生竞赛中获奖60多人次；邀请社会人士、企业代表、专业人士等来校讲学、讲座近20场次；开展青春期教育、安全教育、法制教育等教育类活动10多场次；开展技能节展演、技能比武等技能类活动3场次，参与师生3000人次。 今年开展技能节展示活动，特地邀请了300多名在校生家长参加，让家长能亲眼看到自己的孩子学到的过硬技能，还安排了许多专业教师与学生同台献技，师生同台竞技，学生因此也备受鼓舞，自信心得到极大提高。同时还邀请了近50家企业代表以及日本、德国等外国教育机构代表等共计近200人参与。 两名学生在武汉市教科院组织的“书香校园”讲演比赛中分获一等奖一名、二等奖一名，在参赛学校中属于领先成绩；学校管乐团参加纪念反法西斯战争胜利七十周年暨武汉市“江汉杯”管乐团展演活动获团队展演银奖。 （三）以技能大赛为标杆，引导开展技能训练 以国家、省、市职业院校技能大赛为标杆，引导专业、教师、学生重视技能训练，重视学生整体水平提高，重视技能苗子的选拔和培养。以专业为责任主体，在相关企业、行业的指导和协助下，开展以生产与竞赛相结合模式的技训活动，“以赛促练”逐渐成为营造学习氛围的关键。 加大基础能力训练的力度。选择了更加适合现代中职生学习特点的方式方法，加大了实操的训练和投入份额，倒置教学模式被广泛使用——学生先学部分实操，激发学生兴趣，带着在操作中的疑问再来学习理论。这种模式带来明显效果，学生积极性迅速增强。为了在设施设备上跟进，学校加大了各专业硬件建设，并得到上级的肯定和支持，省厅、市局还拨专款用于汽修、电子电器专业基础实训和3D虚拟仿真实训系统等项目建设。 提升技能训练的效率和效果。为实现该目标，高度对接岗位要求和技能大赛标准，学校借技能节平台，邀请10家企业以“组织活动，资金支持，参与评价”三大方式参与，企业派专业技术人员作为技术指导和竞赛项目裁判员，参与技能节展示和各类竞赛活动。学生技能是否过硬，企业和社会说了算，也让第三方评价成为主流。省级品牌专业学前教育专业进行技能大比武，每