高分突破假如给我三天光明导学案课件.pptVIP

第一天，端详周围关心过“我”的人，了解生活的环境； 第二天，参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况； 第三天，周游纽约城区。这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。 （十）假如给我三天光明 如何考： 1.作者在第2段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值”呢?P234(九)1 2.第5段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么?P234(九)2 3.在第7段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图，请简要谈谈你对作者写作意图的理解。P234(九)3 如何考： 4.作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？P235(十)1 5.从选文可以看出海伦·凯勒怎样的性格特点？P235(十)2 6.文中画线句“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？P235(十)3 7.海伦为什么要先看人，这里表达了她怎样的一种感情？ P235(十)4 答案： 1.每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。 2.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹)。 3.作者的写作用意在于，告诫人们要珍惜大好光阴，不要虚度年华;启迪人们注意“使用眼睛”，认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。 4.第一天，端详周围关心过她的人，了解生活的环境；第二天，参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况；第三天，周游纽约城区。这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。 答案： 5.海伦·凯勒作为一个残疾人，但仍然不放弃对光明和美好生活的向往，体现了她乐观豁达、积极向上的性格特点。 6. “发掘美的钥匙”指从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地评价艺术；“最伟大的宝库”指能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术。 7.因为她想要看见那些以仁爱和温柔陪伴自己一生的人，以便把它珍藏在自己的记忆中。这里表达了海伦对于帮助过她、陪伴过她的人们的一种感激之情。 人物形象： 海伦：酷爱学习、不畏艰难、自强不息、不屈不挠、积极乐观，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。 莎莉文老师：和蔼可亲，有责任心，善良宽容，富有耐心，了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善于启发引导，热爱教育对象。 母亲：慈爱宽容，富有智慧，使海伦在那漫长的孤独中体会到最大的温暖。 艺术特色： ①真情实感的流露。 ②对比手法的运用。 ③丰富的想象力。 ④语言朴素、真挚。 作品主题： 作者以真实、朴素、自然的笔触再现了她坚强、乐观的生活态度，为人们如何认识生命、如何面对困难、如何正视自我提供了一首不屈的赞歌。告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 传记杰作：《假如给我三天光明》 值得一读，值得拥有！ 《假如给我三天光明》 导学案 作者简介： 海伦·凯勒(1880年6月27日~1968年6月1日)，19世纪美国盲聋作家、教育家、慈善家、社会活动家。在19个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。她完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。 创作背景： 海伦·凯勒出生时，本是一个健康的婴儿，却在19个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。突然变成聋盲人的海伦由于对外界的恐惧变得狂躁不安，脾气越发暴躁，直至遇到了改变她一生的家教老师——安妮·莎莉文。海伦在莎莉文老师的帮助下，凭借自己顽强的意志，最终顺利从哈佛大学毕业。 这本被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”的《假如给我三天光明》，就是这位美国著名聋盲女作家的代表作。该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。 重点情节及常见考题 （一）童年回忆 本书开篇先告诉读者这是一本自传，接着对自己家人的情况做了详实的介绍和说明。然后开始叙述“我”在灾难来临前后的生活状态和心理变化。本章重点是突出“我”