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二年级数学下册《认识钟表》清平乡民族中心校 程枭茹教学目标 ：1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。 3、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度，并让学生养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 教学重点：理解1时=60分。 教学难点：构建1分的时间概念。 教学准备：实物钟面教具一个， ppt课件,跳绳两根。 教学过程 一、音乐导入 抓住歌曲《童年》里面的歌词“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴”展开对时间的讨论。（ 钟表 ）人们往往是通过钟表知道时间的。（板书课题） 二、合作探究，教学新课1、教学例1（出示钟面课件）导入：同学们，这就是一个钟面，请大家仔细观察。 看一看 （1） 你能试着指出钟面上的时针、分针和秒针吗？并说说为什么？ （2） 观察：钟面上除了时针、分针和秒针外，还有些什么？（数字、格子）（3）12个大格，60个小格；时针走一大格的时间是1时，分针走一小格是1分。拨一拨 孩子们真是太棒了，善于观察，善于发现，接下来老师要拨动钟面，看看你又能发现什么？ （1）师把时针从1拨到2，让学生按男女分组观察。提问：时针和分针有什么变化？（时针走了一大格，就是一时，分针走了60格，就是60分。并板书：时针走一大格，分针正好走一圈。1时=60分） （2）时，可以是字母 h 表示，分可以用min 表示。引导学生读一读、用手书空这些字母。 （3）通过观察和思考，解决了不少的问题，你能填一填吗？（出示课件）填好后，学生齐读。 （4）其实，这些知识书上也有，通过看书把今天的知识再巩固一遍。2、教学例2 （师）：同学们，现在，我们已经知道了1时等于60分，那一分钟到底有多长呢？我们通过活动，一起来感受一下吧。请看例2：活动1:感受了1分钟1．一分钟脉搏大约能跳多少次？2．一分钟看谁能完成这两组游戏。第一组，我拨你说。师拨钟面，8：00，8：30，11：40，2：20，4：05.第二组，我说你拨：12：05，3：20，5：35，9：50. 感受一分钟音乐，一分钟的动画片活动2：1分钟比赛： 1、1分钟还能算出不少题呢？翻到109页第3题，你能在1分钟内完成吗？2、1分钟时间能从1数到几？3、1分钟跳绳能跳多少下？三、 课堂小结，感受时间的珍贵。 四、 板书设计 认 识 钟 表 钟面上有12个大格，60个小格时针走1大格是1时， 分针走1小格是1分时针走1大格，分针正好走1圈 ，也就是60个小格。1时=60分，1h=60min