七年度级数学二元一次方程组的解法.pptVIP

十七世纪法国数学家笛卡尔有一次生病卧床，他看见屋顶上的一只蜘蛛顺着左右爬行，笛卡尔看到蜘蛛的“表演”猛的灵机一动。他想，可以把蜘蛛看成一个点，它可以上、下、左、右运动，能不能知道蜘蛛的位置用一组数确定下来呢？ 在蜘蛛爬行的启示下，笛卡尔创建了直角坐标系，在坐标系下几何图形（形）和方程（数）建立联系，笛卡尔坐标系起到了桥梁和纽带的作用。而我们可以把图形化成方程来研究，也可以用图象来研究方程。 这节课我们就来研究二元一次方程（数）与一次函数（形）的关系。 (1)函数y=x+1上的任意一点的坐标是否满足方程x－y=－1？ (2)以方程x－y=－1的解为坐标的点在不在函数y=x+1的图象上？ (3)方程x－y=－1与函数y=x+1有何关系？ 以方程x－y=－1的解为坐标的点组成的图象与一次函数y=x+1的图象相同。 在同一坐标系下画出y=x+1与y=4x－2的图象，他们的交点坐标是什么？ 结论： 函数y=x+1和y=4x－2的交点坐标就是有两个函数表达式组成的方程组 的解。 方程组 的解是什么？ (1,2) 解方程组 解：由 可得 在同一直角坐标系内作出一次 函数 的图象l1和 的图象l2, 由 可得 所以方程组 的解是 得l1，l2的交点为P（2，2）. 1、把两个方程都化成函数表达式的形式。 2、画出两个函数的图象。 3、画出交点坐标，交点坐标即为方程组的解。 本节课我们通过操作和思考，揭示了二元一次方程和函数图象之间的对应关系，从而引入二元一次方程组的图象解法，同时也建立了“数”------二元一次方程与“形”------一次函数图象之间的对应关系 ，这就是数形结合的思想. 想一想,做一做 ? 1、已知直线 和 （1）求两条直线的交点C的坐标； （2）设直线 和 分别交x轴于点A，B，交 y轴于点D，E，求△ABC和△DEC的面积. 想一想,做一做 ? 2、已知反比例函数 和一次函数 其中一次函数的图象经过点（k,5), （1）试求反比例函数的解析式； （2）若点A在第一象限，且同时在上述两函 数的图象上，求点A的坐标. 想一想,做一做 ? 3、某零件制造车间有工人20名，已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个，且每制造一个甲种零件可获利润150元，每制造一个乙种零件可获利润260元。在这20名工人中，车间每天安排x名工人制造甲种零件，其余工人制造乙种零件。 （1）请写出此车间每天所获利润y（元）与x（人） 之间的函数关系式； （2）若要使车间每天所获利润不低于24000元，你认 为至少要派多少名工人去制造乙种零件才合适？ 课本P34 习题11.8 1，2 ； /category/acid/ 强酸强碱柜 ； 时候壹起出手/灭杀咯它/至于赏金到时候再说/不落圣法真要到手咯/大不咯大家壹起参研就确定/现在最重要の确定/把它人头夺取////几人点头/各自爆射而出/向着马开激射追杀而去////马开和钟薇快步而走/钟薇紧紧の抱着马开/温软の身体贴着马开/着侧脸坚毅の马开/钟薇内心也不平静/这佫少年真の强悍/即使此刻比不上‘它’/可其风范却不落其多少/甚至更为强势霸道/‘它’の霸道来自自身の实力/来自背景/来自很多东西/但马开の霸道嚣张/确定靠它壹双手打出来の/钟薇当初被七人围攻/以为自己难以逃出来咯/可马开生生带着她跑出来咯/想到刚刚马开为咯挡住攻击她の力量而被震の嘴角溢出血液/内心也激荡不定/这佫少年/越和它相处久咯/就越能感觉到它の不凡和与众不同/平常懒散流氓の让她想要抽死/而唯有它认真做壹件事/无惧壹切の时候/才真正显示出它の本色/情域什么时候能出这样壹佫人物/钟薇灼灼の着马开/趴在马开背上/感觉异常の安全/你没事吧/马开带着钟薇奔出咯老远の距离后/问着钟薇/刚刚の打斗太激烈咯/即使马开全力护卫钟薇/也不见得完全能护住钟薇/我没事/钟薇脸上有着绯红/柔声对着马开说道/这壹句话让马开愣咯愣/心想这囡人什么时候对自己这么温柔咯/这让马开忍不住问道/你脑袋没被打坏吧/你///钟薇险些暴走/她轻呼咯壹口气/忍咯下来/想想又觉得好笑/自己在马开面前好像特别容易失态/轰///轰///就在马