写一次学生集体参观活动作文 参观新浦老街.docxVIP

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写一次学生集体参观活动作文 参观新浦老街

写一次学生集体参观活动作文 参观新浦老街  四年级600字习作 星期六上午,我和同学们聚集在学校里等待着一起出发,去参观新浦老街。  时间一秒一秒地过去了,车子终于来了,大家陆续的登上车。  窗外,大树像站岗的哨兵挺拔的站立在那里,小鸟自由地在天空中翱翔,活像欢乐的儿童在空地上奔跑。  到达了目的地,看到古色古香的新浦老街——民主路文化街。古色古香的街道散发着沧桑的气息。民俗博物馆就在街道的那一边。  走进博物馆,里面分别有五个展厅。每一个展厅都陈列着一个系列的用具,还有一些摆在外面的是还没归类的,比如牛食槽、草叉、六合车等。第一个展厅摆放着佛像,里面有各种各样的佛像,有如来佛、观世音菩萨等,他们都有几百年的历史了。最主要的是第三个展厅,那里面有许多古代的教书工具,如戒尺、书本、文房四宝——笔墨纸砚,最具有吸引力的,是在一边的五个师生龟胶像,尤其是老师,雕刻得是淋淋尽致,连皱纹都刻得栩栩如生,我差点都分辨不出来了呢!还有,朴素的八仙桌,让我仿佛看到几个学子围坐一起,正摇头晃脑地背诵“人之初,性本善……”  等参观完所有的房间后,带领我们的叔叔问了我们一个问题:“那边的石磨是干什么用的?”我快速回答到:“是用来磨末的。”叔叔又问:“怎么磨法?”“当然是把玉米或大米倒进上面的洞里,再推旁边的把柄,一直转就行了呗!”我对答如流。  这次参观游览,让我欣赏着到了古代用具,感叹古代劳动人民的智慧,为身为中华子孙的骄傲。    四年级600字习作 星期六上午,我和同学们聚集在学校里等待着一起出发,去参观新浦老街。  时间一秒一秒地过去了,车子终于来了,大家陆续的登上车。  窗外,大树像站岗的哨兵挺拔的站立在那里,小鸟自由地在天空中翱翔,活像欢乐的儿童在空地上奔跑。  到达了目的地,看到古色古香的新浦老街——民主路文化街。古色古香的街道散发着沧桑的气息。民俗博物馆就在街道的那一边。  走进博物馆,里面分别有五个展厅。每一个展厅都陈列着一个系列的用具,还有一些摆在外面的是还没归类的,比如牛食槽、草叉、六合车等。第一个展厅摆放着佛像,里面有各种各样的佛像,有如来佛、观世音菩萨等,他们都有几百年的历史了。最主要的是第三个展厅,那里面有许多古代的教书工具,如戒尺、书本、文房四宝——笔墨纸砚,最具有吸引力的,是在一边的五个师生龟胶像,尤其是老师,雕刻得是淋淋尽致,连皱纹都刻得栩栩如生,我差点都分辨不出来了呢!还有,朴素的八仙桌,让我仿佛看到几个学子围坐一起,正摇头晃脑地背诵“人之初,性本善……”  等参观完所有的房间后,带领我们的叔叔问了我们一个问题:“那边的石磨是干什么用的?”我快速回答到:“是用来磨末的。”叔叔又问:“怎么磨法?”“当然是把玉米或大米倒进上面的洞里,再推旁边的把柄,一直转就行了呗!”我对答如流。  这次参观游览,让我欣赏着到了古代用具,感叹古代劳动人民的智慧,为身为中华子孙的骄傲。    四年级600字习作 星期六上午,我和同学们聚集在学校里等待着一起出发,去参观新浦老街。  时间一秒一秒地过去了,车子终于来了,大家陆续的登上车。  窗外,大树像站岗的哨兵挺拔的站立在那里,小鸟自由地在天空中翱翔,活像欢乐的儿童在空地上奔跑。  到达了目的地,看到古色古香的新浦老街——民主路文化街。古色古香的街道散发着沧桑的气息。民俗博物馆就在街道的那一边。  走进博物馆,里面分别有五个展厅。每一个展厅都陈列着一个系列的用具,还有一些摆在外面的是还没归类的,比如牛食槽、草叉、六合车等。第一个展厅摆放着佛像,里面有各种各样的佛像,有如来佛、观世音菩萨等,他们都有几百年的历史了。最主要的是第三个展厅,那里面有许多古代的教书工具,如戒尺、书本、文房四宝——笔墨纸砚,最具有吸引力的,是在一边的五个师生龟胶像,尤其是老师,雕刻得是淋淋尽致,连皱纹都刻得栩栩如生,我差点都分辨不出来了呢!还有,朴素的八仙桌,让我仿佛看到几个学子围坐一起,正摇头晃脑地背诵“人之初,性本善……”  等参观完所有的房间后,带领我们的叔叔问了我们一个问题:“那边的石磨是干什么用的?”我快速回答到:“是用来磨末的。”叔叔又问:“怎么磨法?”“当然是把玉米或大米倒进上面的洞里,再推旁边的把柄,一直转就行了呗!”我对答如流。  这次参观游览,让我欣赏着到了古代用具,感叹古代劳动人民的智慧,为身为中华子孙的骄傲。  重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动

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