2017高考数二轮备考策略.pptx

提高认识 科学备考---2017高三二轮备考策略;研讨会的意义;提高认识 科学备考;第一部分 认识高考;一、2016年高考题四个突出; 试题通过给出课本中没有出现过的统计图---雷达图，要求考生读懂统计图的内容，并在此基础上，对雷达图提供的信息进行加工、整理、分析、比较题目提供的各种结论，得出正确的判断。考查学生学习新知识、解决新问题的能力。;2016二卷18题; 本题以日常生活中车辆保险问题为原型背景，精心编制与设问考查了统计与概率的基础知识、基本思想和方法。考查考生对事件的关系，运算的理解；利用简单事件表达较为复杂的事件的能力；对条件概率、数学期望的理解和运算求解能力，考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也感悟到数学的应用之美。;2、突出基础性、综合性;本题引入新概念取整函数，与等差数列的基础知识有机结合考查考生阅读数学素材的能力。第1问，要求考生求出3个具体项的值，既是对考生理解，应用新概念的考查，也是为考生在解决第2问时在知识，方法上做一点提示与铺垫，同时也是要求考生将习得的解决问题的经验，有效迁移到更为深入和更为复杂的问题情境中去。试题难度不大，但综合的考查了考生的基础知识、基本技能、以及基本活动经验。;一道数学试题往往考查多种能力，多种思想方法，并蕴含数学文化，体现出综合性。比如2016全国三卷9题要求考生由三视图构造出相应的几何体，在考查基本概念的同时，重点考查了空间想象能力和逻辑推理能力以及运算求解能力。;3、突出数学素养;2016全国1卷理科12题;4、突出选拔性;函数的零点；函数的导数；不等式相结合;a0这类中又进行二级讨论;等价转化; 本题给出“规范01数列”这一新概念，既考查考生对新知识的认知能力，也考查考生在遇到陌生，复杂的问题时，所具有的分析问题和解决问题的能力。试题以组合数学中“卡塔兰数”这一著名数列为背景，设计巧妙，避开解题的套路与现成的公式，深入考查了逻辑推理和创新能力，对不同层次的考生特别是高水平考生进行了区分。;为什么考？高考核心立场;二、国务院关于深化考试招生制度改???的实施意见2014.09.03;总体目标;按照《实施意见》部署;【2016·全国3卷理】 ;（1）文理相同试卷 2016年高考文理试卷间出现了大量相同试题，尤其是丙卷，文理相同试题达到了69分，相同比例几何占了50%，甲卷和乙卷相同试题的比例比起以往也有所增加。 （2）文理姊妹题 2016年高考文理试卷间出现了大量姊妹试题，所谓姊妹试题是指题干或背景几乎一样，考查的形式一样，如甲卷:理12题与文12题、理17题与文17题、理19题与文19题；乙卷: 理8题与文8题、理17题与文17题、理19题与文19题、理21题与文21题；丙卷: 理5题与文6题、理8题与文9题、理14题与文14题、理15题与文16题、理16题与文15题、理19题与文19题；以丙卷分析，文理相同试题和姊妹题分值加起来达到了110分左右，还不包括集合、复数等送分试题，可以说除去文科不做要求的考点之外，其他考点文理考查几乎一样。随着新高考改革的临近，文理不分科时代的到来，高考试卷中的文理差异正在逐步减小。;深化考试招生制度改革的基本原则。;主要任务和措施;改革考试形式和内容;改革考试形式和内容;改革考试科目设置;改革招生录取机制;三、新旧课标对比;新旧课标对比;新旧课标对比;新旧课标对比;新旧课标对比;课程结构与选课;四、考试大纲修订的目的;考试大纲的功能;专家解读2017考试大纲修订内容;高考考什么;高考怎么考;专家解读2017考试大纲修订内容;什么是一体四层四翼的高考评价体系;专家解读2017考试大纲修订内容;专家解读2017考试大纲修订内容;教育部考试中心负责人就2017年高考考试大纲修订答记者问;教育部考试中心负责人就2017年高考考试大纲修订答记者问;什么是数学核心素养;2017数学考试大纲修订内容;2017数学新考纲修订一;本题15年湖北理科6题考查新定义函数及对新函数性质的应用，关键是经过分析发现 异号的本质，对抽象概括能力要求较高。选C;本题15年北京8题以汽车“燃油效率”为背景，考查学生从实际问题中经过分析，提炼出正确结论的能力，对学生识图能力、阅读和理解能力要求较高。而这些能力都非刷题可以拥有的。;2017数学新考纲修订二;15课标二卷18题以贴近生活实际，与民生息息相关的例子为背景，考查学生收集、整理、分析、解读数据的能力，对茎叶图的估算和独立事件概率知识的要求较高，体现了学数学，用数学的素养。;考点用样本的数字特征估计总体的数字特征，正态分布，数学期望。能力要求：以实际问题为背景考查学生的应用意识及解决问题的能力。;本题（2016