基于交互式电子白板案例《新航路的开辟》.docVIP

您所在的位置：模块一》活动三》步骤二》《新航路的开辟》《新航路的开辟》（一）概述本课为岳麓书社出版的“普通高中历史教科书”必修二《经济成长历程》第二单元第一课内容，是第二单元近代工业文明崛起的第一课。工业文明的崛起首先体现在西方国家的对外扩张上，而新航路的开辟则是对外扩张，进而开拓全球市场的第一步。正是在新航路开辟的基础之上，西方国家开始了全球范围内的殖民扩张，进而引发了两次工业革命，最终在19世纪末20世纪初形成了世界市场。学好这一课，有助于学生更好的把握世界近代史的历史线索，理解新航路的开辟对近代西方政治格局甚至是世界格局的重要影响，认识到新航路的开辟在世界近代史上的重要地位。新航路的开辟以西方国家资本主义萌芽的出现和发展为历史根源，并在一系列历史因素的促使下，在16世纪前后达到了高潮，涌现出了一大批卓越的航海家，并对世界历史产生了深远的影响。本课以交互式电子白板作为教学载体，发挥学生自主探究的能力，让学生成为课堂的主体，激发学生参与学习的积极性。 （二）教学目标分析课程标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。知识与技能：掌握新航路开辟的历史背景；知道哥伦布开辟通往美洲的新航路；知道达·伽马开辟直通印度新航路；理解麦哲伦船队完成了第一次环球航行以及新航路开辟对人类文明进程产生的影响;理解新航路开辟对世界历史发展的影响。过程与方法：学生能从图片、补充资料、地图等辅助材料中汲取历史信息，增强问题分析的能力；能通过教师创设的问题情景探究历史过程；能通过资料的收集、整理、课件制作，发展史料分析、信息加工的能力；通过课上的合作、讨论、交流、展示发展创新思维、口头语言表达以及合作学习的能力。情感态度与价值观：通过对新航路开辟过程的分析，感悟航海家身上坚忍不拔、积极进取的执着精神；通过对新航路开辟影响的分析，形成历史唯物主义立场、观点和方法。教学重点：新航路开辟背景与经过。教学难点：学生正确理解新航路开辟的影响。（三）学习者特征分析本节课的教学对象为高一学生，在进行了半学期的历史学习之后，学生已经具备了一定的分析历史问题能力，能够对历史材料进行一定的筛选和处理，并在结合材料的基础上正确评价历史问题。基于此，本节课设计了较多的学生自主探究的环节，使学生成为课堂的主体。（四）教学策略选择与设计采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。（五）教学资源与工具设计教师：搜集相关历史资料，分析教材，设计制作或选用相关的计算机辅助教学软件。本课所用的资源如表5-4所示。表5-4 《新航路的开辟》资源应用表资源名称素材类型来源应用方式和作用马可波罗游记图片网络情景导入，调动学生兴趣课程标准、课程结构、重难点介绍文本自主开发展示目标，有的放矢新航路开辟过程展示flash图片、下载开发培养学生搜集整合资料的能力三角贸易课件文字开发学生思考独立完成培养自主探究的能力学生：提前一周布置学生以组为单位搜集、查阅新航路开辟中相关人物的资料，以备课堂交流讨论。推荐网站：中学历史教学园地/百度百科：/中学历史在线：/（六）教学过程教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课同学们，大家好。从本节课开始，我们将把学习的目光转向整个世界，了解近代西方工业文明发展的历程。但是，需要大家注意的是，了解西方工业文明，我们首先学习的并不是工业革命，也不是西方殖民者的对外扩张，而是欧洲航海家对于海洋的征服。新航路的开辟对西方近代工业文明的发展起到了什么样的作用呢？希望同学们带着问题进入本课的学习，新航路的开辟。提出问题，让学生带着问题进入本课学习，并从宏观上把握新航路开辟的历史意义。一、新航路开辟的历史背景利用交互式白板向学生展示有关新航路开辟背景的内容，如胡椒、香料、黄金、马可·波罗游记、基督教、三角帆、罗盘针、地球仪等等。引导学生归纳新航路开辟的历史背景。1．史料分析材料一：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世界上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。——哥伦布材料二：秦海（南海）共有7459座岛……亦有调味香料，种类甚多。例如胡椒，色白如雪，产额甚巨，即在此类岛屿也。由是其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。 ——《马可·波罗游记》材料三：基督教的理想是扩张的凝结剂，是各种各样的世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。——黄邦和等主编《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球会合的世界影响》2．探究应用