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浅析班主任在技校学生管理中作用 　　摘要：班主任是技校负责学生全面发展的重要责任人,在技校教育工作中占有举足轻重的地位，民族的振兴和发展,教育为本;教育大计,教师为本,在整个技校教育教学工作中,班主任工作非常重要,更是实施培养全面发展的技术性人才核心因素. 从宏观上来看,班主任要传达学校的方针政策,把抽象的政治思想道德教育工作,加入到具体的班级规划中,通过平常的班级活动,保证了学校各育工作任务的完成.从微观上,班主任作为一个班级的管理者,最直接面对的是学生,也是知识的传播者,思想的启蒙者,品德的培养者和身心健康的保护者,本文就浅谈班主任在技校的管理上起到了什么的作用，并且在每项日常工作中担任那些重要职责。 　　关键词：班主任；技校学生；管理 　　【中图分类号】G635.1 　　 　　班级是学生生活和学习的一个重要地方，同时也是老师和学生展开活动、组织信息交流的组织形式。班主任同时也是班级的思想政治、道德品质教育的主要负责人。每个班级大概有四、五十个学生聚集在一起上课、劳动、锻炼、娱乐、共同生活，在没有班主任带领的情况下、诱导，把他们变成一个强有力的集体，是不可能做到的。 　　1. 班主任在技校学生的管理中占有很重要的作用 　　为了贯彻技校的教育方针，并且把学校制订的各项要求和计划落到实处，培养德、智、体、美、劳全面发展的符合社会发展需要的技术性人才，班主任就要开展一些创造性的工作。就要按照教育教学方针和学校的各项工作计划组织每一项活动，并且培养和选拔一批学生干部，为班级的组建做出贡献，促使学生能够养成好的思想道德素质，努力学习科学文化知识和技能，保持一个健康的体魄，让技校学生不但有过硬的技术水平还有良好的精神面貌以及良好的个人修养。班主任不但要对每个班级负责、还要关心每一个学生，是班级的一位组织者、教育者和指导者，也是学领导能够实施教育计划的有力助手。班主任工作的好坏在某种程度上会决定班级学生素质的高低。根据调查表明，优秀的班主任，培养出的学生合格率就会较高，甚至有很多人成为技术领域的带头人。反之，个别不合格的班主任不仅学生的合格有的至还会出一些危害社会的人。某省有所技校的班主任个人品德败坏，有小偷小摸的行为，竟让指使学生去偷附近农民家的鸡、鸭、蔬菜，并和学生一起弄熟后吃喝。受他的影响，很多学生的道德品质都不太好。他自己后来也因盗窃犯罪入狱。因此班主任是养成学生良好道德品质的导师、在道德行为上肩负重大责任，其地位更是其他人所不能代替的，是技校学生教育的责任老师。 　　2.班主任在技校学生培养中有组织、指导、协调作用 　　班主任是一名学生健康成长的灵魂导师。学生的健康成长是受到遗传、环境和教育共同影响的结果。遗传是从上一代继承下来的的特点，也是学生能够健康成长的物质基础；环境因素是学生社会生活其间所接触的，它和教育决定了学生的能否健康成长。其中最重要的就是学校的教育和引导。肩负起学生全面教育的班主任在学校教育就会起着比其他任课教师更重要的教育作用。 　　（一）开展创造性的培养方式，团结班级 　　（二）班主任可以通过创造性的培养方式，努力把班级培养成一个良好的集体，让每个学生生活、学习在这样的集体中。同时通过细微的工作，了解不同学生的性格特点，因势利导，促进学生身心发展，让每个学生都能形成好的思想道德品质，促进智力、能力、体力的全方位发展，为未来的学习和打下坚实的基础[2]。学生的身心发展要比技能发展更为重要，技能的发展是可以短时间就能调整和改变的，但是心态的发展是长期积累的过程，一旦形成就不容易转变。班主任经常举行一些主题班会和各类活动，在活动中班主任和学生是接触最为频繁、关系最为密切，更能够把握学生的个性变化。能够根据学生的具体情况，及时采取一些对策和方法，可以及时的化解学生的心理问题。班主任工作的推进是促进学生健康发展的外部条件。因此班主任要全力以赴的给予学生指导和帮助，让学生全面、和谐、健康的成长起来。 　　（三）优化育人环境 　　为了使学生能够全面健康地成长，班主任还优化育人环境。所以班主任就要协调各学科的教育教学工作，并且在学校与家庭、社会之间进行沟通，起到一个桥梁的作用。 　　在校内，班主任就要协调校领导、任课教师、共青团、党支部等各方面关系，共同做好学生的思想教育工作。班主任更要及时传达学校的重大决定，将学校的工作重心告诉学生，并解释清楚其目和意义，并要把要求和具体实施的步骤、方法、告诉学生，动员和组织学生投入进去。有一次上课的时候我到班里巡堂，发现班里一个男生胃不舒服，开始的时候他也没说什么，就是坐着默默地捂着肚子。我走进课室把他带了出来，询问了该生情况后，陪同他到六楼校医室去看病，并倒了一杯温开水让他服药，重复叮嘱医生强调的注意事项。后来，那个男同学在日记中写道：今天上课胃痛，幸好老师及时带我去看校医了，还倒