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PEP人教版三年级上册英语第五单元Unit 5 Let’s eat教学设计
PEP人教版三年级上册英语第五单元Unit 5 Let’s eat教学设计 PEP人教版三年级上册英语第五单元Unit 5 Let’s eat教学设计 Unit 5 Let’s eat 单元教学目标: 1. 本单元以点餐为话题展开学习句子:I’d like some… Have some … Can I have some…? Thank you. You are welcome. 2. 学习一些食物类的单词:juice egg milk bread cake fish rice water 补充额外单词:hot dog hamburger tea coffee coke chicken French Frise 3. 听懂一些简单指令并做出反应:Have some eggs . Eat some bread. Drink some milk. Cut the cake. 4. 能完成Let’s play 中以小组活动的形式来学习表达个人对饮食的爱好。 5. 能听懂并吟唱歌谣,歌曲等,让学生通过学唱歌曲,激发学生热爱生活的情感。 6. 复习并能听说读写:Oo----Tt 认读其开头的一些单词:on orange pig pen queen quiet rice red six Sarah tiger ten 单元教学重难点: 1. 重点学习食物的单词和点餐的基本用语。 2. 难点是句子I’d like some… Have some … Can I have some…? Thank you. You are welcome 都比较难读,三个动词:have eat drink 的理解与运用。句子中可数名词与不可数名词的理解与运用。单词 bread water 的发音。 第一课时 教学内容:A Let’s learnLet’s do 教学目标 1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, bread, egg, milk.补充:hot dog hamburger 2 能听懂、会说: I’d like some juice/ bread/ eggs/ milk. Have some bread. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确,语调自然。 教学重难点: juice, bread, egg, milk hot dog hamburger 6个单词的发音。听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作。 教具准备: 1 教师准备juice, bread, egg, milk,hot dog,hamburger 这些真实的食物或食物的玩具模型,以及食品托盘一个。 2教师准备教材配套录音带。 3 教师将本课所学的6种食物图片复印,为每组学生准备一套。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。 (2)游戏:教师播放歌曲,学生做传球游戏,当音乐停止时,手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片,并大声说出图案的内容,说对的同学将可以拥有此图片。(图片内容为已学单词) 2 呈现新课 (Presentation) (1)教师表演:I’m hunger. 并导入课题:Let’s eat. 提问:What would you like? 并引导学生看图回答I’d like some… (2)教师出示食物认读教授新单词 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. hamburger, hot dog,并根据学生情况扩展学习 ice-cream, cola 。 (3)认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写,每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合,学习单词。 (4)让学生打开书49页,听录音、指单词、读单词。 (5)教师只出示单词卡,学生认读单词。 3 趣味操练 (Practice) (1)发给学生食物卡片,边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。 (2)分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确,说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。 作业:抄读单词,讲给家长听。 板书设计: PEP人教版三年级上册英语第五单元Unit 5 Let’s eat教学设计 Unit 5 Let’s eat 单元教学目标:
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