人教版小学四年级下册,品德教案,全册.docVIP

PAGE PAGE 13石林小学 四年级 下期 品德 学科学期教学计划全册教学目标要求：1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。教材重点、难点：主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。教材体系，内容分析：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：学生基本情况：共（ ）人，男（ ）人，女（ ）人。班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务；有一定的自理能力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。提高教学质量措施：1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习。4、教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。5、尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。教学进度安排周次内容课时1第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里(2课时)2第二课：家乡的美景家乡的人(2课时)3第三课：浓浓乡土情(4课时)5第二单元：生产与生活第一课：吃穿用哪里来(2课时) 6第二课：从电视机的变化说起(2课时)7第三课：生活中的各行各业(2课时)8第三单元：交通与生活第一课：多种多样的运输方式(2课时)9第二课：交通与我们的生活(2课时)10第三课：从古到今话交通(2课时)11第四课：交通问题带来的思考(2课时)12第四单元 通信与生活第一课、通信连万家(2课时)　13第二课 从烽火台到互联网(2课时)14第三课、小窗口大世界(2课时)15第四课、从看电视说起(2课时)16考查(1课时)石林小学 品德 课时教案课题名称第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里教学目标学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。　 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。教学重点 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学难点能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学准备　 中国地图、宁夏省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封授课班级四年级授课时间1课时教学过程备注第一课时　　一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？　　二、谈话引导，导入。　　是啊，家乡是生