《管理方法与艺术》课程教学实施方案.docVIP

《管理方法与艺术》课程教学实施方案 一、 课程的性质与任务二、课程教学基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理方法的原则、要求和运用规律有一个总体的认识。 2、掌握管理基本方法，了解与之相关的新理论与新思想。 3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业管理活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。本课程共54学时，3学分、　本课程教材是由文字教材，等多种媒体组成的一体化教材，要求学生正确使用，充分利用本课程的多种媒体一体化教材。1．文字教材　　文字教材是学生获得知识和能力的主要媒体，特别是在非电视学时部分需要助学或自学，文字教材显得更为重要。教材中对基本概念的表述应力求准确，对基本原理、基本方法的阐述应深入浅出，要适合成人，以业余学习为主的特点，便于自学。2． 　　课件是利用计算机进行自主学习的一种很好的方式，是对教材内容的延伸和补充，主要讲述重难点内容。、教学环节　　本课程的教学将采用多种媒体，多种方式进行，使学生通过多种方法获得知识。1．面授辅导面授辅导是电大的重要教学方式之一，由于电大是过程开放教育，面授辅导是学生接触老师，获得疑难解答的重要途径。面授辅导课要紧密配合电视课和教材，依据教学大纲进行辅导讲解。要注意运用启发式，采用讲解，讨论，答疑等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。辅导课的学时数以本课程的课内学时数的二分之一左右为宜。 2．是电大学生获得知识的另种重要方式，自学能力的培养也是大学教育的之一，无论，还是辅导，都要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。3. 网上辅导4．作业独立完成作业是学好本课程的重要手段。作业题目应根据教学基本要求选择，学生要通过习题加深对知识点的理解和掌握。对作业要评分并作为学生期末成绩的一部分。5．考试考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。考试符合大纲要求，同时要 课次 辅导内容 重难点教学内容 课时 授课方式 1 第一章　领导观念 第二章　领导者 第三章 领导者的素质 1.掌握领导应具备的三大观念，并能进行应用。 2.熟悉信息观念、竞争观念、人本观念和系统观念的概念。 3．熟悉领导者的职权、权力和权威。 4．掌握领导者必须具备的素质。 4 面授辅导、案例分析。 2 第四章　领导者的个性修养 第五章 领导者的形象 第六章 被领导者 1．掌握领导者的影响力。 2．熟悉领导者的个性特征、修养和品质。 4．掌握领导者形象塑造要点和方法。 5．掌握被领导者的个体行为规律和个体心理。 6．熟悉被领导者受挫后的情绪反应。 4 面授辅导、案例分析。 3 第七章 领导者选才用人 第八章　领导艺术 第九章 领导体制 1．掌握领导者鉴才与识才，选才与用才的方法和艺术。 2．熟悉领导者的人才观。 4．掌握领导者的批评、表扬、激励的艺术。 5．熟悉领导者的待人和说做的艺术。 6．掌握领导集团组织结构。 7．熟悉领导班子结构科学化。 4 面授辅导、案例分析。 4 第十章　决策艺术 第十一章 创造性工作的艺术 1．掌握决策艺术方法和决策者素质类型与修养。 2．熟悉决策的基本程序、类型和原则。 3．掌握创造性工作技术方法。 4．熟悉创造性思维，影响创造力发挥的因素，创造型人才的个性特征。 5．掌握决策艺术方法和决策者素质类型与修养。 6．熟悉决策的基本程序、类型和原则。 4 面授辅导、案例分析、期末复习。 合计面授辅导课时 16 八、 课程考核方案 （一）、形成性考核方案 形成性考核随课程教学进度完成，由任课教师组织完成，并进行成绩评判，平时成绩占综合成绩的50%。 1、形成性考核方案设计原则 第一、体现现代远程开放教育基本理念，充分考虑成人在职学习的实际需求，突出本课程特点。 　在体现总的教学目标基本要求的前提下，强化对学生学习过程的考核，以此督促学生重视学习过程中的积累，同时也把学生期末集中备考的压力分散到平时。 　既体现课程特点及教学要求，又在程序上尽量简化，便于实施。 考核次数 考核时间 第一次 　第六周　　 第二次 　 　第十周 第三次 从案例中任选二题进行思考，据此自拟题撰写分析文章，字数在400字以内。 第十二周 第四次 第十五周 1