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PEP三年级英语上册期中试卷分析 　PEP三年级英语上册期中试卷分析 　任教教师：谢珊珊 　我所任教的三年级（3）班有51个人。本次考试试卷简单，考试的题型为笔试。笔试部分主要考察学生对第1—3单元认读单词的掌握情况和一些简单的问候句型。考查内容涉及到教材第1—3单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。在考核知识的同时也考查了学生的能力。 　第一大题，按顺序填写字母。该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。 　第二大题，看图选单词。该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。 　第三大题，选出不同类的单词，主要还是考查学生对单词的 　析能力。有些单词很容易混淆，平时英语成绩比较好的学生也有失分。主要原因是还没记清单词的中文意思。 　第四大题根据单词提示，请为下面的小玻璃球涂上相应的颜色。对于这道题，学生错最多的是black这种颜色，但答题情况都还好。 　第五大题至第十大题，考查句子。主要考查这三个单元中的重点句型的应用能力。比如:I have a bag./Me too.等，学生答题情况也不错。 　今后要注意的几项：1. 多鼓励多表扬， 激发学生学习英语的兴趣和建立其学习自信。2. 不断巩固基础知识基本技能，提高学生的认读能力。3.课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。4.创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。5. 狠抓后进生。 　 　PEP三年级英语上册期中试卷分析 　任教教师：谢珊珊 　我所任教的三年级（3）班有51个人。本次考试试卷简单，考试的题型为笔试。笔试部分主要考察学生对第1—3单元认读单词的掌握情况和一些简单的问候句型。考查内容涉及到教材第1—3单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。在考核知识的同时也考查了学生的能力。 　第一大题，按顺序填写字母。该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。 　第二大题，看图选单词。该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。 　第三大题，选出不同类的单词，主要还是考查学生对单词的 　析能力。有些单词很容易混淆，平时英语成绩比较好的学生也有失分。主要原因是还没记清单词的中文意思。 　第四大题根据单词提示，请为下面的小玻璃球涂上相应的颜色。对于这道题，学生错最多的是black这种颜色，但答题情况都还好。 　第五大题至第十大题，考查句子。主要考查这三个单元中的重点句型的应用能力。比如:I have a bag./Me too.等，学生答题情况也不错。 　今后要注意的几项：1. 多鼓励多表扬， 激发学生学习英语的兴趣和建立其学习自信。2. 不断巩固基础知识基本技能，提高学生的认读能力。3.课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。4.创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。5. 狠抓后进生。 　 　PEP三年级英语上册期中试卷分析 　任教教师：谢珊珊 　我所任教的三年级（3）班有51个人。本次考试试卷简单，考试的题型为笔试。笔试部分主要考察学生对第1—3单元认读单词的掌握情况和一些简单的问候句型。考查内容涉及到教材第1—3单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。在考核知识的同时也考查了学生的能力。 　第一大题，按顺序填写字母。该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。 　第二大题，看图选单词。该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。 　第三大题，选出不同类的单词，主要还是考查学生对单词的 　析能力。有些单词很容易混淆，平时英语成绩比较好的学生也有失分。主要原因是还没记清单词的中文意思。 　第四大题根据单词提示，请为下面的小玻璃球涂上相应的颜色。对于这道题，学生错最多的是black这种颜色，但答题情况都还好。 　第五大题至第十大题，考查句子。主要考查这三个单元中的重点句型的应用能力。比如:I have a bag./Me too.等，学生答题情况也不错。 　今后要注意的几项：1. 多鼓励多表扬， 激发学生学习英语的兴趣和建立其学习自信。2. 不断巩固基础知识基本技能，提高学生的认读能力。3.课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。4.创设情景，让学