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7、奇怪的图形　　7、奇怪的图形　　教学目标：　　1）了解奇怪的图形的特征。　　2）学会设计奇怪的图形。　　3）通过学习，能创作一个独特的奇怪的图形。　　4）设计的图形简练、幽默，使人一目了然。　　教学重点：学会设计奇怪的图形。　　教学难点：能设计一个独特的奇怪的图形。　　教学准备：范画、水笔、纸等　　教学过程：　　一、组织教学　　二、导入　　（看奇怪的图形）你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形，使人难以忘怀。　　我最喜欢的是这2个图形：　　（1）、第一个图形一目了然，眼睛哭到了手心里。　　（2）、第二个图形有几种看法呢？能看到几个图形呢？　　三、欣赏、讨论　　奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图。针对具体的图形，你能谈谈自身的感受和理解吗？　　如图（1）（2）　　针对个别画，提出以下问题。给予同学考虑。　　1）这些画奇在什么地方？　　2）它的新意何在？　　3）它的设计特点和作者思路的研讨。　　四、同学作业　　设计一小图形，要求简练、幽默。　　五、巡回指导　　1）供一定的图形给同学参考。　　2）协助设计有困难的同学完成一局部作业，以示鼓励。　　六、小结，讨论下节课所带作业。　　第二课时：　　一、组织教学　　二、导入　　奇特的图形，不只需要慧心独具，而且要在大量劳动中不时付出心血，创作的灵感才会涌现。优秀而独特的图形，给我们惊喜，也带给我们美的享受。　　欣赏同学收集的奇特的图形并解说。　　三、讨论　　针对上节课画的草稿，讨论交流。　　选自身满意的草图，加工成正式的作品。　　四、同学作业　　继续上节课作业　　小组交流，继而大组交流。　　五、巡回指导　　协助同学修改、增加或删除。　　提供相应的资料。　　介绍一些技巧技法。　　小技巧介绍：　　（彩色铅笔）用同种色画出一物体的明部与暗部，能把物体的立体感表达出来。　　六、小结　　展评作业，作品可画黑白稿，也可上色，或进行其他加工修饰。　　　　7、奇怪的图形　　教学目标：　　1）了解奇怪的图形的特征。　　2）学会设计奇怪的图形。　　3）通过学习，能创作一个独特的奇怪的图形。　　4）设计的图形简练、幽默，使人一目了然。　　教学重点：学会设计奇怪的图形。　　教学难点：能设计一个独特的奇怪的图形。　　教学准备：范画、水笔、纸等　　教学过程：　　一、组织教学　　二、导入　　（看奇怪的图形）你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形，使人难以忘怀。　　我最喜欢的是这2个图形：　　（1）、第一个图形一目了然，眼睛哭到了手心里。　　（2）、第二个图形有几种看法呢？能看到几个图形呢？　　三、欣赏、讨论　　奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图。针对具体的图形，你能谈谈自身的感受和理解吗？　　如图（1）（2）　　针对个别画，提出以下问题。给予同学考虑。　　1）这些画奇在什么地方？　　2）它的新意何在？　　3）它的设计特点和作者思路的研讨。　　四、同学作业　　设计一小图形，要求简练、幽默。　　五、巡回指导　　1）供一定的图形给同学参考。　　2）协助设计有困难的同学完成一局部作业，以示鼓励。　　六、小结，讨论下节课所带作业。　　第二课时：　　一、组织教学　　二、导入　　奇特的图形，不只需要慧心独具，而且要在大量劳动中不时付出心血，创作的灵感才会涌现。优秀而独特的图形，给我们惊喜，也带给我们美的享受。　　欣赏同学收集的奇特的图形并解说。　　三、讨论　　针对上节课画的草稿，讨论交流。　　选自身满意的草图，加工成正式的作品。　　四、同学作业　　继续上节课作业　　小组交流，继而大组交流。　　五、巡回指导　　协助同学修改、增加或删除。　　提供相应的资料。　　介绍一些技巧技法。　　小技巧介绍：　　（彩色铅笔）用同种色画出一物体的明部与暗部，能把物体的立体感表达出来。　　六、小结　　展评作业，作品可画黑白稿，也可上色，或进行其他加工修饰。　　　　7、奇怪的图形　　教学目标：　　1）了解奇怪的图形的特征。　　2）学会设计奇怪的图形。　　3）通过学习，能创作一个独特的奇怪的图形。　　4）设计的图形简练、幽默，使人一目了然。　　教学重点：学会设计奇怪的图形。　　教学难点：能设计一个独特的奇怪的图形。　　教学准备：范画、水笔、纸等　　教学过程：　　一、组织教学　　二、导入　　（看奇怪的图形）你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形，使人难以忘怀。　　我最喜欢的是这2个图形：　　（1）、第一个图形一目了然，眼睛哭到了手心里。　　（2）、第二个图形有几种看法呢？能看到