光辉中心德育工作复习总结(2018、6).docVIP

光辉中心小学德育工作总结（2017-—2018学年第二学期）本学期，我校德育工作紧紧围绕学校 “创文明学校”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动之中。一、进一步加强学习，锻造高素质德育队伍；在德育队伍建设上，本学期召开了全体班主任工作会议、组织了班主任工作论坛，加强了师德建设，提高服务意识；加强了制度管理，提高工作效能。二、利用特色教育活动， 拓宽了德育教育的主渠道1、继续开展了 “道德小银行”德育实践活动之“道德小超市”活动，对学生进行文明行为教育（1）制定方案学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，充分利用“道德小银行”德育实践活动为载体，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。因此，在德育特色“道德小银行”基础上有创新性的开辟了“道德小超市”激发了学生参与此项德育实践活动的积极性，同时培养了学生学生合理使用零花钱的好习惯。对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。尤其是对低年级小朋友更是加强耐心细致的教育。（2）如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。　　在这方面少先队“红领巾监督岗”下了很大的工夫，成立了督查考核小组，重点是由学校的值周领导和教师督导检查，值周生监督检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。（3）深化德育科研，以德育研究促进德育教育。　在《农村小学“道德小银行”德育实践有效性研究》课题组积极引导下，全体班主任强化科研意识，及时撰写德育实践心得、案例、活动总结课等，我们的课题有了初步的成效，以全新观念推进德育教育；以创新行为实施德育教育，以德育研究促进德育教育。　2、利用各种德育活动，对学生进行爱国主义教育（1）每周我们都严格常规，利用国旗下讲话，切实做好学生的思想道德教育工作，加之“三爱”教育，激发学生的民族自豪感和使命感，一个学期下来学生的行为规范有所改变。（2）四月各中队组织召开“红色四月”系列主题班队会，加强学生的革命传统教育，加强乡情教育，使学生对自己的家乡的发展有了清楚的认识，激发了学生们热爱家乡的情感。（3）充分发挥优秀电影作品的独特育人功能，组织学生观看《雷锋的故事》《地道战》等爱国主义影片，写 HYPERLINK /xinde/List/List_435.html 观后感和参加观后感 HYPERLINK /fanwen/List/List_232.html 征文评选等活动。（4）利用讲故事比赛等形式，即丰富学生的校园生活，也对全体学生进行了爱国主义教育。　　这些活动的开展，极大地丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。3、利用春季社会实践活动，努力提高学生社会实践能力为全面实施素质教育，培养学生自理、自护能力等能力，丰富学生的课余文化生活，让学生亲近大自然，努力提高学生社会实践能力。这学期继续组织各中队种植班级“开心田园”，让学生感受农村常见蔬菜、植物花草的生长过程，学生亲自动手参与种植，培养了学生动手实践能力和在快乐中得到了提高。同时感受父母亲辛勤劳作的辛苦，更加珍惜学校的学习机会，用优异的成绩来回报父母和老师。4、开展庆六一“童心飞扬，健康成长” 儿童节活动，将德育教育渗透到行动中；为了树立良好的思想道德风尚，充分体现团结、奋进、文明、育人的精神，展现光辉中心小学生良好的爱国主义精神风貌。5、开展健康教育活动，保障学生健康（1）层层落实责任制。学校成立了环境卫生组、晨检及疫情报告组、环境消毒组等若干个工作组，明确职责，全员参与。（2）开展爱家乡卫生运动。保持校内清洁卫生，保持教室、图书室、计算机室等校内公共场所经常通风换气。提高师生的卫生意识。（3）根据学生的年龄特点，强化传染病、夏季防溺水知识的宣传，做到人人知晓，并通过学生，小手牵大手，向家庭和社会宣传。　　健康教育活动的深入开展，高标准、严要求，既改善了环境，又规范了学生行为，促进校园面貌的改观。　二、利用舆论宣传对学生进行德育教育　 本学期，我们利用黑板报、宣传栏、主题班会等向学生宣传“三节、三爱。”小学生文明礼仪教育片、健康教育，表扬了拾金不昧、助人为乐等好人好事净化了育