幼儿教育理念学习.pptxVIP

感谢各位家长的到来！感谢大家对我们工作的支持！;英国华德福教育的理念; 每周一次与大自然接触的课程活动！-----老师和小朋友进入了森林。; 我们又来到森林了！;大家动手搬木头建造营地;题注; 小伙伴带着自己制造的工具到河里抓捕去。;参加河边铺抓活动。 ; 森林里： 小朋友正在细心观察有趣的小虫子！;去寻找干枯的草绒，才容易生火。;老师给小朋友讲述石头的学问;丹麦的小朋友学习钻木取火;给鸡蛋绘彩;小朋友在树上玩耍！; 开饭了 小伙伴和老师享受着大自然赐予美味！;小朋友们愉快度过这周森林课程的活动！; 在自然课中,会遇到刮风下雨.但是孩子们会稍微避避雨,接着玩.家长也支持,他们认为这样孩子会锻炼意志,健康体格.还有的孩子,穿着雨衣,在风雨中玩,老师家长鼓励他们坚持! 　森林幼儿园的主要课程是在森林里观察植物和小动物，有时也玩一些探险和角色扮演的游戏。做游戏的目的是通过和自然的接触，发挥个人的想像力，锻炼与人沟通的本领。上图，一个孩子用小刀削树枝，她说她要做一个长矛。丹麦的冬天很冷,全年的森林幼儿园,孩子们在冬天也是要坚持在户外的. 不知道中国的爸爸妈妈看了,会有什么感触? ; THE END; 一起探讨幼儿教育问题（一）; 【阅读前言】很多家长总说，看看别人家小孩那么听话，我家小孩咋就那么调皮，怎么都管不住呢？其实小孩不听话是有因可循的哦，看看以下三大解释就知道小孩为啥会不听话了。 1、运动能力的发展 　　宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然就“不听话”　。2、自我意识发展 　　宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。3、好奇心得不到满足 　　宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而生了。 幼儿的活泼、好动来自生命成长的需要，如果他不能充分地得到身体活动的满足，就会产生对呼吸系统、消化系统、免疫系统的负面影响。这个阶段，孩子的身体健康是头等重要的大事。 让孩子们知道事情背后的意义。 2. 让孩子们玩。 3. 让孩子们沈浸于艺术的环境及课程中。 4. 音语舞。 5. 有能力观察事情的全貌，见树见林，而不是只有一部分。 6. 让孩子有同理心。;一起探讨幼儿教育问题（三）; 每一个人都不是他自己要出生的,父母使他们偶然来到这个世界,来到一个他们自己无法选择的家庭,有了一对永远不能变换的父母。一个孩子将来能成为什么样的人，这在很大程度上取决于孩子的父母是何种层次的人，取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育。 　　孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。为了培养孩子的品德,做父母亲的行为要自慎,应该处处做孩子的表率。孩子好的行为，坏的行为都是父母教育影响的结果。 　　如果母亲爱打扮,其女儿也必然是爱打扮的。若母亲是多舌的,女儿也不例外。同样父亲好喝酒,儿子也会喝酒;父亲说脏话、粗话,则孩子也是如此。这已成为家庭教育的定律。 　　正如有人所说，孩子的心是块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获！ 　　可以说,孩子一生的命运在父母手中，父母若严格要求自己，作孩子的表率，努力培养孩子的品德，为开拓他们的美好前程积极创造条件，同时也就使自己成为一个伟大的人。 　　我们说家庭是一所学校,但家庭教育有着自身独特的方式,它通过家庭环境氛围及父母的言论。行为对孩子产生潜移默化的影响,在无形中塑造着孩子的人格品德与基本素质。 家庭教育不仅是基础教育,而且是主导的教育,给孩子深入骨髓的影响,是任何学校及社会教育所永远代替不了的。; 在英国有一个爱德华家庭,是真正的书香门第。老爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子孙有13位当大学校长，100位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员，同样在英国,另一个珠克家族,与之相