2017年地理高考考试大纲.docVIP

2017 年广西普通高中学业水平考试大纲与说明地 理一、考试性质、目的和对象广西普通高中学业水平考试是根据《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二[2014]10 号)和自治区教育厅颁发的《普通高中新课程地理学科教学指导意见(试行) 》的相关精神和要求设置的，由自治区教育厅组织实施的省级国家教育考试。考试以《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中地理课程标准（实验）》为依据，是面向广西全体普通高中学生的标准参照性考试。凡具有广西普通高中(含综合高中)学籍且修完地理课程的高中学生均须参加本科目的测试，按照广西普通高中学籍管理条例规定，在本考试中取得合格及以上等级是广西普通高中学生毕业的必备条件之一，也是普通高中同等学历认定的主要依据之一，本考试结果也是高等学校招生录取的重要参考之一。本考试结果以 A、B、C、D 四个等第形式呈现，其中 D 为不合格。二、考试目标高中地理学业水平考试旨在考查考生经过高中地理课程学习后的地理学科基本科学素养和人文素养。具体体现在地理基础知识的理解、地理基本技能和方法的掌握以及运用地理知识和方法分析地理问题、解决地理问题的能力等方面。Ⅰ 理解地理基础知识Ⅰ.1 知道并理解地球和宇宙环境的基础知识。Ⅰ.2 理解相关的地理概念、地理原理和地理规律Ⅰ.3 理解自然地理环境的主要特征以及自然地理环境各要素之间的相互关系。Ⅰ.4 理解人类活动对地理环境的影响以及人文地理环境的形成和特点。Ⅰ.5 理解地理信息技术的原理及其应用。1Ⅱ 掌握地理基本技能和方法Ⅱ.6 阅读各类地理图表、文字和数据资料，获取和处理地理信息。Ⅱ.7 绘制地理图表，进行各种地理计算。Ⅲ 分析、解决地理问题的能力Ⅲ.8 比较、分析和归纳区域差异III.9 分析区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。Ⅲ.10 分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动，发现地理问题、解释地理问题，提出解决问题的思路。三、考试内容和要求（一）考试范围高中地理学业水平考试范围包括《普通高中地理课程标准(实验)》中规定按时完成的必修课程内容，即必修Ⅰ自然地理、必修Ⅱ人文地理、必修Ⅲ区域地理和区域可持续发展。（二）考试内容、要求与说明地理 1（必修）内容内容考试内容和要求领域主题理解地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特宇宙中的殊的行星。（理解）阐述太阳对地球的影响。（理解）地球分析地球运动的地理意义。（应用）说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。（了解）运用示意图说明地壳内部物质循环过程。（理解）自然结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。（应用）地理自然环境运用图表说明大气受热过程。（理解）绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规中的物质律及其对气候的影响。（应用）运动和能运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。（应量交换用）运用示意图，说出水循环的过程和主要环节；结合实例，说明水循环的地理意义。（理解）2内容内容考试内容和要求领域主题运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。（理解）自然环境举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。（理解）的整体性举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。（理解）和差异性运用地图分析地理环境的地域分异规律。（应用）举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。（理解）自然环境根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。（理解）对人类活以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质动的影响量对人类生存与发展的意义。（理解）以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。（理解）地理 2（必修）内容内容考试内容和要求领域主题分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。（应用）结合实例，说明人口迁移的主要原因。（理解）说出环境承载力与人口合理容量的区别。（了解）人口与运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。（应用）城市联系城市地域结构的有关理论，说明不同等级城市服务功能的差异。（理解）运用有关材料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。（应用）人文结合实例，分析影响农业区位的主要因素；举例说明主要农业地域类型地理特点及其形成条件。（应用）生产活结合实例，分析影响工业区位的主要因素；举例说明工业地域的形成条件和发展特点。（应用）动与地结合实例，说明农业生产活动或工业生产活动对地理环境的影响。（理解）域联系举例说明工业生产活动中地域联系的主要方式及重要性。（理解）结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态、商业网点布局的影响。（应用）人类与能说出人地关系思想历史演变的几个阶段，了解人地关系思想在不同历地理环史阶段的特点。（了解）3内容内容考试内容和要求领域主题境协调根据有