人教部编版八年级语文下册学案：第8课--时间的脚印(无答案).docVIP

8.时间的脚印编者： 【学习目标】1.能明确说明对象，理清文章思路。 2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。3.体会本文生动有趣的语言。【相关链接】1.走近作者陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。2.文学常识 少壮不努力， 。 一寸光阴一寸金， 。 放弃时间的人， 。—— HYPERLINK /s?wd=%E8%8E%8E%E5%A3%AB%E6%AF%94%E4%BA%9Ahl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 莎士比亚 时间就像海绵里的水， 。——鲁迅 莫等闲， 。——岳飞 逝者如斯夫， 。 ——孔子 【自主学习】看拼音写汉字或给加点字注音.腐shí（ ） hún浊（ ） 海kū石烂（ ） 山麓（ ） 粗糙（ ）龟裂（ ） 刨刮（ ） 沟壑（ ） 钟鼎文（ ） xie形文字（ ）解释下列词语。海姑石烂： 沟壑：山麓： 龟裂：3. 你能解释一下什么是“时间”吗？你能谈一下自己对“时间”的感受吗？ 【合作探究】探究点一 ：文本理解 1．现在的人们是怎样记录时间的？中国古代用什么来记录时间？大自然是怎样记录时间的？还有哪些可以记录大自然的时间？ 2．分小组讨论文章的结构层次。第一部分：第二部分：第三部分：3．你能用自己的语言概括全文内容吗？探究点二：综合探究4.分组讨论下面问题，全班交流。（1）“铜壶滴漏”是否偏离主题？ （2）岩石是怎样保存历史痕迹的?（3）人类了解岩石的变化有什么好处? （4）课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能,为什么不直接进入正题,而要先引用高士其的话？ 5.品析文章语言，体会说明方法的作用。（1）文章运用了哪些说明方法？举例说明其作用。示例：说明记录时间踪迹的方法时，举钟表、日历为例，意在以人们生活中常见的事物起笔，引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。 （2）文章运用了许多修辞手法，找出来体会其作用。示例：“狂风来了，洪水冲来了，冰河爬来了”。 如此生动的语言，向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面，甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。 【拓展提升】1. 你能结合课文，说明一下这是一种什么仪器？作用是什么？解析它的工作原理。【当堂检测】阅读分析①地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。②当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度要快多了。③大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。④越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到 HYPERLINK /s?q=%E9%81%A5%E8%BF%9C%E7%9A%84%E5%9C%B0%E6%96%B9ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn 遥远的地方。它们被风吹向高空， HYPERLINK /s?q=%E8%A2%AB%E6%B0%B4ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn 被水带入大海。蒙古高原发生了 HYPERLINK /s?q=%E9%A3%8E%E6%9A%B4%E4%B9%8B%E5%90%8Eie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn 风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游的河水变浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。1.关于选段的 HYPERLINK /s?q=%E8%AF%B4%E6%98%8E%E6%96%B9%E6%B3%95ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn 说明方法，下列选项正确的是( )A.作比较 B.举例子 C.下定义 D.打比方2.选段③中“旅行”一