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美学的发生与发展 追溯到原始社会 装饰品 中国美学主要由儒家美学、道家美学、佛家美学和禅宗美学思想形成。经历了四个阶段：春秋战国两汉时期、魏晋南北朝、唐宋元明、清。 中国美学史 春秋战国时期 儒家思想 仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌 仁：社会政治、伦理道德的最高理想和标准 义：作为评判人们的思想、行为的道德原则 礼：儒家的政治与伦理范 道德篇：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 修身篇：君子坦荡荡，小人长戚戚。 治学篇:三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 艺术篇：兴于诗，立于礼，成于乐。 哲学篇：人无远虑，必有近忧。 儒家美学 尽善尽美：“善”就是美，强调人格美。 文质彬彬：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 中庸和同：己修身，和谐中正，不偏不倚处于中间 春秋战国时期 道家思想 自然之道 自然和谐，道法自然，以无为治国，认为“道”，是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切运动的法则 道家美学 自然之美：自然养生 浪漫不羁：无欲、无知、无为 天人合一：道生一、一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和 汉代美学 汉帝国的勃勃生机和放于四海的广阔视野，使繁富巨大的生活场景成为艺术 气势：阿房宫，覆压三百余里，隔离天日 奋进、强健、博大：司马迁 充满想象 汉代说唱歌俑 汉代漆艺技术 魏晋南北朝美学 魏晋风骨：慷慨悲凉、刚健明朗 无利害的静观：用一种超越的态度来看待事物，是审美独立的标志。 是中国美学范畴确立的关键时期 唐代至明代美学思想 盛唐之音：激情昂扬而不乏韵致，风骨俊键而不失婉媚 ；对外来文化兼收并蓄 宋元意境：尚“传神”，主“写意”；轻道重文 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 学习本课程的意义 护理不仅仅是一门科学，更是一门艺术 科学性：护理工作以科学为指导，各项操作、疾病的处理都必须严格遵守科学规律。 艺术性：护士职业本身的要求：优雅的举止、轻盈的动作、整洁的仪表。不同的护理模式。 护理工作尊重生命、关怀生命、热爱生命；在这一过程中蕴含着表现美、创造美、欣赏美的审美实践。 提高护理质量，促进服务对象的身心健康，提高整个社会人群的健康水平。 本课程内容 第一章：美学、护理美学的发展 第二章：美学的基本原理 第三章：护理人体美 第四章：护理美感与审美 第五章：护士的职业形象美 第六章：护理礼仪 第七章：护理审美与评价 皮肤的相关知识 本课程的学习及考核方法 以教材和课件为主 课件按照教材内容制作，并在教材的内容上加以拓展 教授过程中增加的课外知识不作为考试内容 期中一次作业，考试形式待定 第一章 绪论 美学的概述 1 护理美学概述 2 中国护理美学历史、发展及内涵 3 主要内容 4 掌握 -护理美学的概念 熟悉 -护理美学的研究对象、任务及意义 了解 -护理美学和各学科的关系 学习目标 第一节 美学概述 美的起源和产生： （一）美是人类社会实践的产物 美的存在与人类息息相关，在人类社会出现以前，自然界的事物不具备美的含义。 （二） 1.从石器的造型看美的产生 旧石器时代的石头器具：粗糙 新石器时代的石头器具：光滑匀整 （二） 2.从彩陶造型和纹饰看美的产生 （1）美产生于劳动实践，美的事物是内容和形式的统一。 （2）在美的产生过程中，实用价值高于审美价值。 （3）从实用价值到欣赏价值的过渡中，人类的观念形态起了中间环节的作用。 原始人类通过劳动脱离动物状态，逐渐有了美的意识，开始了对美的研究与探索。 什么是美学？ 美学是一个既古老又年轻的学科 1、美学是一门古老的学科 （1）先秦时期，诸子百家及史书中对美的谈论 （2）古希腊时期，毕达哥拉斯学派对美的论述 2、美学是一门年轻的学科 （1）1750年，德国哲学家鲍姆嘉通的《美学》正式出版，标志着美学作为一门独立的学科从此确立。 （2）马克思的《1844年经济学—哲学手稿》等著作的发表，使美学成为一门真正的科学。 美学之父：鲍姆加通 (A. G. Baumgarten, 1714-1762) 1.将美学定位为“感性认识的科学” 2.《美学》阐述了理论美学和实践美学的内容 感性认识的完善是美； 感性认识的不完善是丑。 关于美学的争论 美学的研究对象是艺术：黑格尔“艺术哲学” 美学的研究范围就是艺术，即美是对各种艺术的一般原理的研究和概括。 除艺术之外，还应研究客观现实的美 现实美与“艺术美”相对，包括自然美和社会 美 自然美