学年度九年级语文下册第三单元 第7课《大自然的语言》ppt课件 北京课改版_5.ppt

大自然的语言;教学目标;过程与方法:1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。情感态度与价值观:激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。; 我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。;物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如：植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结果、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如：始霜、始雪、结冻、解冻等，也属于物候现象。;物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。 农谚：有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好的作用。 ;请解释诗歌中出现的现象的原因;两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫若; 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。;;给下列加点字注音。连翘(qiáo)　　　衰草连天(shuāi)　　　萌发(méng)　　　翩然(piān)销声匿迹(nì) 风雪载途(zài) 簌簌(sù) 刺槐(huái)?;萌发 次第 连翘 孕育 翩然 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 ;大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？;1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农??有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？;1、什么叫物候和物候学？;3、决定物候现象的因素有哪些？;1.看注释 ⑴ 想： 如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？ ;细读全文，具体了解;本段哪些事物属于“大自然的语言”?;;词语评点：;燕子翩然归来;写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌;⑶.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性. 如: “从沉睡中苏醒过来”------ “准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌------”;果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹;描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬; 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？注意标点符号。;摘出文段中表示时间推移的词语;4—5告诉了我们什么？; 重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：;三月的内蒙古草原;经度对物候的影响;高下的差异对物候的影响;古今差异对物候的影响; 决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？;物候现象的来临的决定因素：;描述物候现象; （一）品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。;（二）体会下列句子中词语的表达效果;（三） 判断说明方法; 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。;《大林寺桃花》白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。谈谈你对这首诗意思的理解。;你还知道哪些大自然的语言？ 包含了什么物候知识？; 麻雀囤食要落雪。 　 蚂蚁垒窝要落