九年级化学教材分析第二章教辅材料1.第二章教辅料1.docVIP

PAGE PAGE 10我们身边的物质在第一章的学习中，我们知道了化学所要研究的内容。虽然我们每天都跟多种多样的物质打交道，但还没有对物质作详细的研究。初中阶段将要研究一些重要的，与我们的生命活动以及农业生产联系紧密的物质。本章主要研究我们每时每刻都离不开的重要物质。（空气、氧气、水和二氧化碳）通过本章的研究和学习，我们将：1．了解空气的主要成份。氮气和稀有气体的简单知识以及探究空气中氧气的体积分数的方法。了解混合物和纯净物的概念。2．掌握氧气、二氧化碳和水的主要性质（物理性质、化学性质）和重要用途。3．初步掌握实验室制取氧气和二氧化碳的原理和方法，并了解其工业制法。4．了解自然界中的氧循环和碳循环。5．认识水的组成。知道纯水与矿泉水，硬水与软水等区别。6．初步认识两种常见的基本化学反应类型：化合反应和分解反应；了解氧化反应的概念，对燃烧和缓慢氧化的现象有所认识。7．对空气，水的污染和防治有清醒的认识。在学习化学知识同时不断增强自己的环保意识。8．积极参与有关的科学探究和化学实验活动，识别并会使用常见的化学仪器，规范自己的一些实验操作行为。多种物质组成的空气【课前准备】[学习任务]1．通过实验探究空气中氧气的体积含量。并对空气的成份有进一步的了解。2．了解混合物和纯净物的概念。3．了解氮气和稀有气体的性质和用途。4．对当今的空气质量状况有所了解。知道空气的污染源以及消除空气污染的重要性。[知识准备]1．通过第一章的学习，你对如何进行科学探究（或化学实验）有感性认识了吗？2．你能识别本节内容中两个“活动与探究”中所用到的化学仪器吗？你会和组装这些仪器和装置吗？3．回忆小学自然课中“空气的成份”这部分内容。【课堂学习】[问题研究]1．在“空气中氧气含量的测定”的实验中。请注意以下问题：2．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？（1）点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？（2）这什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？3．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？[讨论交流]1．请根据你们的经验讨论并判断，下列场所空气中二氧化碳含量的高低，并简要说明理由。（结论填在横线上，可填高于，低于或等于）正在上课的教室里______________ 操扬上；白天的森林里 ______________ 晚上的森林里；城市繁忙的街道上______________ 农村清净的田野上；冬天的室内 ______________ 夏天的室内；地面上 ______________ 地窖里；枯物园里（室外）______________ 温室里。2．气质量的好坏，直接影响人们的身体健康。现在市场上有许空气清新剂出售。请问真的能清洁空气吗？为什么？3．你对防治空气污染有哪些建议？[资料查询]为保证室内空气质量。市场上有一种“负离子”发生器出售，另外一些空调器也具有产生“负离子”的功能（俗称健康空调），你对“负离子”了解吗？试通过你的查找回答。[观察思考]小学《自然》中是用在下图装置试验空气中氧气的存在。用此方法能否测定空气中氧气的含量（体积分数）？为什么？图（1）[实验探究]大家都知道，人要吸进氧气，呼出二氧化碳。你是否有办法证明呼出的气体中的二氧化碳的含量大约是吸进的气体（空气）中的多少倍？以下提供一种方法供参考。当然还有更多的方法。实验器材，试管2支，导管2支（质地稍硬的饮料吸管也可），气囊2个（可用稍大一点的塑料保鲜袋代替），手持打气筒一个，线或细绳若干（用于系扎塑料袋口），澄清石灰水少许。实验步骤：把大小相同的两只塑料袋系在导管上。在两支试管中分别加入少许等量的澄清石灰水，开置于试管架上。向一只塑料袋内吹气，向一只塑料袋内打气。（注意收满即可）将导管插入澄清石灰水中，慢慢挤入袋中的气体，观察并记录澄清石灰水刚好变浑浊时所通往的气体的袋数。比较得出结论。实验记录探究结论呼出气体使用的袋数＿＿＿＿＿＿吸进气体使用的袋数＿＿＿＿＿【练习测试】一、选择题（只有一个答案符合题意，将它的代号填入括号中。）1．空气中氮气与氧气的体积比约为（ ）A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( )A. 颜色 B.能否使火焰熄灭C. 状态 D.能否使澄清石灰水变浑3．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时 = 1 \* GB3 ①产生有毒气体。 = 2 \* GB3 ②产生噪音。 = 3 \* GB3 ③产生粉尘。 = 4 \* GB3 ④易引发火