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PAGE PAGE 5课题名称：高校思想政治理论课新方案课程体系构建与重点难点内容研究课题批准号：DEA050067课题类别：教育部重点课题课题拨付经费：2万元学科分类：德育课题鉴定时间： 2009年9月课题负责人：刘苍劲 广东商学院主要成员：郑永廷、谭德礼、张荣国、杨维、王家芳、易刚明、王金锋 研究报告简介部分序言：进入新世纪后，我国的高等教育已由过去的精英教育逐步进入到大众教育阶段，我国的高等学校事实上担负起了提高全民族文化素质的重任，这是我国世纪之初足以引起世界关注的国家发展工程。在极大地促进了我国高等教育事业的改革发展，以及中华民族整体文化素质提高的同时，我们也应该看到，高等教育大众化形势下也出现了很多新情况、新问题。如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；如何引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是必须认识研究解决的重大而紧迫的课题。本课题结合对中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，就高校思想政治理论课新方案课程体系构建与重点难点内容进行了研究。摘要：本课题根据教育部5号、9号文件的要求，全面研究了新课程的教学大纲，吃透吃准新课程教学大纲的重点和难点。在全国不少学校进行了调查研究，并且重点采用了科学研究的方法对思想政治理论课程当前的教学内容进行了研究，如：①采用删除法，将98方案和05方案进行对比，将过时的不科学的教学内容进行删除；②采用增加法，将98方案没有的，而05方案必须要加强的课程新内容，针对各门课程的体系和教学要求进行有机增加；③针对必修课程的教学内容编写教学重点难点要点和课时分配与建议；④研究和选择新课程体系的教学内容必须的教学背景资料；⑤对必修课程和部分选修课程进行标准的教学方案和教案的示范编写；⑥建立以教育部大纲要求的思想政治理论课新课程新教材为核心内容的试题库；⑦建立思想政治理论课新课程教学效果互动机制和反馈机制，提高和检查教学的实效性；⑧重点对教学方法进行示范性的探讨和推荐。 第一部分 思想政治理论课的基本要求和难点内容的探讨内容结构图： 第二部分 高校思想政治理论课教学的重点内容探讨 第三部分 高校思想政治理论课程改革研究《高校思想政治理论课新方案课程体系构建与重点难点内容研究》研究报告主体部分第一、研究问题：（研究目的——研究意义——研究假设——核心概念）一、本课题研究的目的和研究的意义是：进入新世纪后，我国的高等教育已由过去的精英教育逐步进入到大众教育阶段，我国的高等学校事实上担负起了提高全民族文化素质的重任，这是我国世纪之初足以引起世界关注的国家发展工程。在极大地促进了我国高等教育事业的改革发展，以及中华民族整体文化素质提高的同时，我们也应该看到，高等教育大众化形势下也出现了很多新情况、新问题。本课题仅结合对中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，仅就高校思想政治理论课新方案课程体系构建与重点难点内容进行研究，为2006年9月全国高等学校顺利全面实施高校思想政治理论课新方案课程和新旧课程体系的过度做充分的课程准备和基础研究。中共中央16号文件出台后，中宣部、教育部为了贯彻和落实16号文件精神，于2005年2月联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》教社政[2005]5号文件，文件基于充分认识新形势下加强和改进高等学校思想政治课的重要性，指出新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈。各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋。我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；如何引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是必须认识研究解决的重大而紧迫的课题。中宣部、教育部随后又下发了教社政[2005]9号文件，公布了高等学校思想政治理论课（05新方案）的实施方案，指出高等学校思想政治理论课教育教学存在亟待解决的问题。学科建设基础比较薄弱，课程内容重复