溜滨中心小学南音兴趣小组活动总结.docxVIP

溜滨中心小学南音兴趣小组活动总结　　“南音”被誉为华夏传统音乐的活化石，中华民族音乐的根。为继续弘扬民族音乐，我校将南音引入校园，开展具有闽南文化特色的南音兴趣小组，以此提高学生的综合文化素质。本学期，我校在南音专业毕业的洪晓霞老师带领下，另聘请了泉州南音乐团的王良辰老师，重新开设、整合南音兴趣班，设置了南音唱腔、南音琵琶、三弦、洞箫、二弦五样课程，组织对南音有兴趣同学学习更加系统、科学的南音唱腔、乐器技巧演奏知识。　　目前兴趣小组学员共计20多人，主要挑选会讲闽南话的本地生，从一年级抓起。在每周二下午第二、三节课开设南音唱腔课程，周三、四下午第二、三节开设器乐课程。除此之外，周一至周五放学后，学生在洪老师的陪练下进行器乐练习，及时纠正学生演奏错误的地方，让学生进步得更快。学员们在老师的带领下进行南音演唱，练习器乐成为校园艺术教育的一道亮丽风景。学校的这一活动吸引了许多学生的热情参与，丰富了学生的课余生活，提高了学生的整体素质，营造了浓厚的校园艺术氛围。　　这学期南音乐器教学主要以基本功为主，例如，琵琶和三弦主要教授弹跳，音位摁音，配合练习曲；洞箫主要教授口型、长音、指法、音位、压指、音阶、打音，而二弦主要教授吹长音、内外弦拉长弓、五声音阶长弓、断音、内外弦音阶模进练习。打好基本功，为下学期的乐曲演奏学习奠定基础。　　为了让更多的学生了解南音，爱上南音，我们根据学生的音色特点对南音的唱法进行了改革尝试。努力寻找南音与现代声乐的结合点，从唱腔入手，注意发声、呼吸、音准、音高、节奏、咬字等方面的训练，充分利用声乐在南音演唱中的有利因素，同时挖掘南音的内在神韵，多听老前辈演唱，多听演唱水平较高的唱片、录音磁带，演唱时注意吞吐，利用紧吸慢呼的方法，在抢拍时快速吸气，然后吐出字音；注意口型的美观及咬字的发音、字腰、收尾三个过程等，充分体现南音这种民间音乐的幽婉、典雅、动听的古韵。　　十年磨一剑，古乐焕新生。相信南音这一艺术奇葩将会在溜滨中心小学深深扎下了根。　　“南音”被誉为华夏传统音乐的活化石，中华民族音乐的根。为继续弘扬民族音乐，我校将南音引入校园，开展具有闽南文化特色的南音兴趣小组，以此提高学生的综合文化素质。本学期，我校在南音专业毕业的洪晓霞老师带领下，另聘请了泉州南音乐团的王良辰老师，重新开设、整合南音兴趣班，设置了南音唱腔、南音琵琶、三弦、洞箫、二弦五样课程，组织对南音有兴趣同学学习更加系统、科学的南音唱腔、乐器技巧演奏知识。　　目前兴趣小组学员共计20多人，主要挑选会讲闽南话的本地生，从一年级抓起。在每周二下午第二、三节课开设南音唱腔课程，周三、四下午第二、三节开设器乐课程。除此之外，周一至周五放学后，学生在洪老师的陪练下进行器乐练习，及时纠正学生演奏错误的地方，让学生进步得更快。学员们在老师的带领下进行南音演唱，练习器乐成为校园艺术教育的一道亮丽风景。学校的这一活动吸引了许多学生的热情参与，丰富了学生的课余生活，提高了学生的整体素质，营造了浓厚的校园艺术氛围。　　这学期南音乐器教学主要以基本功为主，例如，琵琶和三弦主要教授弹跳，音位摁音，配合练习曲；洞箫主要教授口型、长音、指法、音位、压指、音阶、打音，而二弦主要教授吹长音、内外弦拉长弓、五声音阶长弓、断音、内外弦音阶模进练习。打好基本功，为下学期的乐曲演奏学习奠定基础。　　为了让更多的学生了解南音，爱上南音，我们根据学生的音色特点对南音的唱法进行了改革尝试。努力寻找南音与现代声乐的结合点，从唱腔入手，注意发声、呼吸、音准、音高、节奏、咬字等方面的训练，充分利用声乐在南音演唱中的有利因素，同时挖掘南音的内在神韵，多听老前辈演唱，多听演唱水平较高的唱片、录音磁带，演唱时注意吞吐，利用紧吸慢呼的方法，在抢拍时快速吸气，然后吐出字音；注意口型的美观及咬字的发音、字腰、收尾三个过程等，充分体现南音这种民间音乐的幽婉、典雅、动听的古韵。　　十年磨一剑，古乐焕新生。相信南音这一艺术奇葩将会在溜滨中心小学深深扎下了根。　　“南音”被誉为华夏传统音乐的活化石，中华民族音乐的根。为继续弘扬民族音乐，我校将南音引入校园，开展具有闽南文化特色的南音兴趣小组，以此提高学生的综合文化素质。本学期，我校在南音专业毕业的洪晓霞老师带领下，另聘请了泉州南音乐团的王良辰老师，重新开设、整合南音兴趣班，设置了南音唱腔、南音琵琶、三弦、洞箫、二弦五样课程，组织对南音有兴趣同学学习更加系统、科学的南音唱腔、乐器技巧演奏知识。　　目前兴趣小组学员共计20多人，主要挑选会讲闽南话的本地生，从一年级抓起。在每周二下午第二、三节课开设南音唱腔课程，周三、四下午第二、三节开设器乐课程。除此之外，周一至周五放学后，学生在洪老师的陪练下进行器乐练习，及时纠正学生演奏错误的地方，让学生进步得更快。学员们