幼教专家谈育婴九大误区.docxVIP

幼教专家谈育婴九大误区 　每个家长都希望自己的孩子能够聪明、健康地成长，但不少家长在育儿观念、喂养方式及教育方面却存在着诸多问题，影响了孩子的生长发育。为此，记者就当前育婴中的一些常见误区，以及如何科学有效地养育孩子等问题，采访了中央电视台《万婴跟踪》栏目主讲人区慕洁教授。 　误区一：宝宝怕光，要拉上窗帘，关紧门窗 　不少家长认为，刚出生的宝宝抵抗力很弱，怕受刺激，于是便将门窗关紧，还拉上窗帘，屋子里光线较暗。 　区教授指出，这是一个普遍存在的误区。从科学的角度来说，宝宝自出生起就有视觉的分辨力。以6个月为限，前6个月里孩子的视觉灵敏度很高，很喜欢光和色，这是宝宝视觉发展的关键期，父母应让孩子多见光，看五颜六色的东西（如图片），使其视觉受到相当的光和色的刺激，以有利于提高其视觉的灵敏度。6个月后孩子的视觉灵敏度慢慢降低，如果在关键期内得不到足够的刺激满足，对孩子视力的正常发展可能造成严重的后果。 　误区二：孩子太小不能吃硬东西 　据区教授介绍，许多父母在孩子小的时候，认为牙还没有长出，不能吃硬东西，吃进去的硬东西也不能消化。 　其实，宝宝在6—8个月是学习咀嚼的关键时期。这个时候家长要给孩子脆的、硬的食物，如：馒头条、面包条等。为了引起宝宝咀嚼的兴趣，家长要示范嚼给宝宝看，教会宝宝咀嚼和吞咽。家长对宝宝没长牙的担心是多余的，因为宝宝咬东西是靠牙龈而不是牙齿。宝宝咀嚼有利于尽早出牙，也使脸部肌肉得到运动，对以后说话利落有明显的益处。现在幼儿园里有些小朋友不会咀嚼，和错过了咀嚼的关键期不无关系。 　误区三：不让宝宝到处乱爬 　有些家长认为，小孩子到处爬会把衣服弄得很脏，给大人增添许多麻烦，而且也容易出危险。 　区教授指出，宝宝成长过程中，爬是一个不可忽略的阶段，这是人最原始的一种行为方式，是宝宝接触世界的一种特殊形式。多爬对宝宝的健康成长有很多好处。爬能够调动宝宝的多种感觉，练习四肢的协调性，活动躯体，同时也有利于距离感、方向感和分辨力的培养。可以有意识地做这样的练习：妈妈走到一边，让宝宝找妈妈，自己爬过来或放东西在一端让宝宝去拿，这样可以对宝宝的视觉、听觉和思考力进行综合训练，防止宝宝长大后出现视觉串行、震颤、注意力不集中、行为不协调等症状。一般父母把孩子放在一个开阔的地方，注意看护，安全不应该成问题。 　误区四：不让老人说家乡方言 　有些父母上班忙就把宝宝交给奶奶爷爷看护，但又担心老人说的是家乡方言，会影响宝宝以后的语言发展，所以就一再叮嘱：不让老人和宝宝说话。有的家长认为和宝宝说话他也听不懂，所以不用说也可以。 　区教授说，宝宝生来就喜欢听各种不同的音响，喜欢父母和他们说话，喜欢这种听觉刺激，虽然他们听不懂，但我们可以看到他们会有不同的反应，开始会很惊讶地看你，看你的表情，正哭闹着会突然停止。宝宝认真接收家长给他的听觉刺激，有利于听觉注意力的集中和灵敏。另外用方言和宝宝说话也可以让宝宝多掌握一种语言，父母后期注意培养就不成问题，不与宝宝说话会使孩子因缺乏听觉来源刺激而减弱甚至丧失听觉功能。 　误区五：不让孩子外出和小朋友一块儿玩 　小孩子们在一起玩耍，难免要斗嘴、打架、闹矛盾，有的家长看到自己的孩子在外边受欺负就心疼，于是就阻止孩子外出和小朋友一块玩，认为：“在家里和奶奶爷爷玩不也一样吗？” 　区教授指出，这种观点和做法是因噎废食，结果是得不偿失。现在许多孩子在家里像条“龙”，指挥爷爷奶奶，能说能唱，家长很高兴，但出了家门就成了一只虫，人前打怯，不敢说话，家里的神气和能耐早跑到爪哇国去了。其实孩子只有在孩子群中与同龄人交往，学会很多行为方式，在孩子中得到认同，才有利于消减打怯心理的产生。孩子之间闹别扭、打架等，只要不超度，家长一般不要插手，这些行为也是孩子学习处事的一种过程。 　误区六：不必要逗宝宝笑 　有些家长认为宝宝生下来就会笑，所以没必要逗笑，于是就将宝宝放在一边，任其傻傻地玩。 　区教授告诉记者说，宝宝有时睡觉会带着笑，但这种笑是无意义的。父母在养育过程中逗宝宝笑很重要，父母要自己笑给宝宝看，宝宝会模仿着笑，嘴角上翘，肌肉放松，可以使表情肌得到充分的发育。而且科学表明：孩子笑得越早越聪明。 　误区七：家长凡事都不放手 　每位家长都疼爱自己的宝宝，事帮着做，饭喂着吃，走路抱着、扶着，但宝宝并不领情，反而又哭又闹，脾气还特别大。 　区教授说，有的家长抱怨1岁半到2岁的宝宝人小脾气大，岂不知这正是宝宝开始有自我行为意识的标志，是要求大人“放手”的示威。总是由家长代劳孩子自然不乐意，他要自己做，所以就要闹脾气，家长就应该放手，让他们做自己力所能及的事，对他们做不到的事可以让其先试后引导，这样有利于宝宝自理能力的形成。 　误区八：配方奶粉可以替代母乳 　有些年轻的妈妈认为，目前很多配方奶粉可以满足宝宝的喂养，和母乳效果差不多