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班主任工作体会：责任与压力　　本人担任班主任的班级是目前学校人数最多、学生情况最为复杂、管理难度最大的班级之一。班里现有83名学生，其中男生68人，女生15人，大多数学生文化课基础薄弱，学习习惯不好，对理科知识难学下去，留守生多，诸多因素造成学生的思想教育工作难度大，班级风气不够理想，与兄弟班级间差距明显。班主任工作责任大，说经验没有，反思却很多，对班级未来发展所隐藏的不确定因素深感压力巨大，现有如下几方面愿拿出来，目的是想得到学校领导和其他班主任指正。　　一、班级管理指导思想：由于人数过多，素质良莠不齐，一旦学生思想涣散，那不但本班学生失去希望，还会干扰其他班级，甚至影响学校声誉。所以首先要通过多种方法，统一学生的思想，培养行为规范，让他们把精力尽可能地集中到学习上，杜绝严重违纪、安全事故等意外事件的发生，在此基础上，提高一小部分学习习惯较好的学生的成绩，保持班级总体积极向上的发展趋势。　　二、在实施班级管理的过程中，我可以说是殚精竭虑，但也没有什么有创意、起立竿见影效果的方法，主要情况可以用几个字概括；　　1、“盯”。首先能做到的就是把所能挤出的时间都泡在班上，眼睛盯住学生，减少他们自由散漫的时间。这种方法实属下策，有相当一部分学生的自制力太弱，缺乏诚信，学习态度马虎，加上理科知识学不懂，上课时焦躁不安，“盯”只能缓解眼皮底下的暂时问题。　　2、“引”。即引导，引导学生树立信心，明确目标。由于许多家长对教育不够了解，盲目给学生制定不切实际的高考目标，加重学生的厌学和逆反心理，学生面对无法完成的任务和无休止的指责感到茫然。所以引导他们制定切实可行的学习目标，以保留他们几乎要丧失殆尽的学习兴趣和学习动力。　　首先是树立不同学习层次榜样，让学生在对照别人的进步中找到信心。　　其次，利用班会读报刊，通过有相似经历的优秀人士的奋斗故事，以及身边一些年青人自强不息，取得人生发展机遇，体现人生价值的事例，激发学生的学习热情。　　第三，积极鼓励学生参与学校开展的科技小发明活动，并尽力为他们提供帮助，让学生了解学习知识与创业成才并非遥不可及，高不可攀，帮助他们寻找人生理想，鼓励学生多学习知识，为将来发展做好知识储备，相信成功就掌握在自己手中。这项活动对我班一部分学生促进很大。　　现在我班的学生虽然很多成绩不好，习惯较差，但没有一个学生彻底放弃努力，所有人都艰难地前行。　　3、“托”。班级管理以严为主，以爱为先，我的思路是通过严格要求，让学生知道制度的强制力，用爱心让学生体会到严厉的制度真正目的是对学生的关爱。出自严厉的爱学生会更珍惜，让学生知道这种爱来之不易。不断给他们提出努力目标，在他们最茫然的时候送上鼓励。这种方法运用在一部分学生身上还是有比较好的效果的，虽然他们本来有放弃努力的念头，通过教育，这部分学生感觉不能辜负家长、老师的期望，不好意思自暴自弃，也就裹在队伍当中一起往前走了。　　4、“促”。对于班级中一小部分上进心强、学习能力较好的学生，我采用“鞭打快牛”的办法，让他们向学校最优秀的学生看齐，促进他们树立更高的努力目标，进一步提高成绩。这部分学生的进步，对其他同学也是一种激励，对树立班级形象起到积极作用。　　授课教师为班级教育教学工作做出大量的牺牲和奉献，承受了巨大的心理压力，我班教师以年轻人为主，他们的主人翁意识和奉献精神令学生感动，他们常和学生结对交流，帮助做教育转化工作。正是这些可敬的老师们，才使我班到目前为止，还维持较为稳定的状态。如果我们班能平稳地度过高中三年，他们才是真正的功臣。　　　　本人担任班主任的班级是目前学校人数最多、学生情况最为复杂、管理难度最大的班级之一。班里现有83名学生，其中男生68人，女生15人，大多数学生文化课基础薄弱，学习习惯不好，对理科知识难学下去，留守生多，诸多因素造成学生的思想教育工作难度大，班级风气不够理想，与兄弟班级间差距明显。班主任工作责任大，说经验没有，反思却很多，对班级未来发展所隐藏的不确定因素深感压力巨大，现有如下几方面愿拿出来，目的是想得到学校领导和其他班主任指正。　　一、班级管理指导思想：由于人数过多，素质良莠不齐，一旦学生思想涣散，那不但本班学生失去希望，还会干扰其他班级，甚至影响学校声誉。所以首先要通过多种方法，统一学生的思想，培养行为规范，让他们把精力尽可能地集中到学习上，杜绝严重违纪、安全事故等意外事件的发生，在此基础上，提高一小部分学习习惯较好的学生的成绩，保持班级总体积极向上的发展趋势。　　二、在实施班级管理的过程中，我可以说是殚精竭虑，但也没有什么有创意、起立竿见影效果的方法，主要情况可以用几个字概括；　　1、“盯”。首先能做到的就是把所能挤出的时间都泡在班上，眼睛盯住学生，减少他们自由散漫的时间。这种方法实属下策，有相当一部分