森林中的学校.docxVIP

森林中的学校　　用完午餐，我一个人来到校园，再次细细品味这所处处散发着苏霍姆林斯基教育思想芬芳的学校。　　进校门后，往红楼的左边走，是一大片茂盛的果园，里面有当年苏霍姆林斯基和孩子亲自种下的核桃树，这些核桃树现在已经是参天大树了，粗壮的枝干和茂密的树叶，遮天蔽日。也有矮矮的桃树和苹果树，还有说不出名字的水果沉甸甸地挂在枝头，我走过的时候不得不弯腰低头。阳光透过浓密的枝叶，洒在果园的土地上，斑驳耀眼，是苏霍姆林斯基生命的光泽。　　不只是果园才充满的生机，还有那苗圃，弯弯曲曲的藤蔓和星星点点的小花，也在阳光下恣意地挥洒着生命;还有那暖房，一走进去便进入了一个微型的植物王国。其实，整个校园都一座森林，无论走在什么地方，都有树荫。我来到一个教学楼的角落，爬山虎覆盖了整个楼墙，有一棵老树，从墙角拔地而起，跃过楼顶，在阳光下舒展着伞状的枝叶。　　徜徉在美丽的校园，随时都可能遭遇惊喜。我从食堂餐厅出来，刚一转弯，便被一片树林所笼罩。地面是地毯一般的草坪，草坪上屹立着一棵又一棵的大树，树与树大概有十来米的间距，但彼此的枝叶都已经交错呼应，形成一个绿色的穹庐。但阳光依然透过枝叶间的缝隙斜斜地洒落下来，于是草坪上边出现了一团团光斑。最有趣的是，那斜斜的光柱，如同金色的琴弦一般。使整个树林看起来，如同巨大的竖琴。秋风拨弄“琴弦”，树林乃至整个校园，都弥漫着和谐悦耳的声音。　　巴甫雷什中学校园的路别具情趣。首先，这里的路都是小路，而非宽阔的大路;其次，这些小路都是软软的土路，而非坚硬的水泥地;第三，这些小路几乎都在浓密的树荫下。走在这样的路上，实在是一种享受。脚下，是潇潇洒洒的落叶，或疏或密地铺满地面，宛如金色的地毯。走着走着，不用抬头，就随意平视前方，便是一束红叶映入眼帘;或者稍一抬头，便有几片甚至只有一片黄绿交错的枯叶送到眼前，让你细细地观察最后的生命是怎样顽强地在枝头燃烧。仰面朝上，目光穿过树枝的缝隙，是辽远而深不可测的如洗蓝天。　　漫步在校园，心情宁静而神圣。我觉得我每走一步，都可能踩着当年苏霍姆林斯基留下的脚印。　　要离开巴甫雷什中学了，彼得洛维奇已经在大巴上催促我们。但我和窦桂梅还想去看看学生的教室。我们匆匆走进一座教学楼，可看到每一件教室都已经锁上了，我们正着急，这时来了一位女教师，我们向她比划，她明白了我们的意思，笑眯眯地掏出钥匙给我们开了门。教室不大，整洁明亮，可坐二十来个学生。我用粉笔在黑板上写下：“永远追随不朽的苏霍姆林斯基!中国教师李镇西?XX年9月26日”　　作者：李镇西　　用完午餐，我一个人来到校园，再次细细品味这所处处散发着苏霍姆林斯基教育思想芬芳的学校。　　进校门后，往红楼的左边走，是一大片茂盛的果园，里面有当年苏霍姆林斯基和孩子亲自种下的核桃树，这些核桃树现在已经是参天大树了，粗壮的枝干和茂密的树叶，遮天蔽日。也有矮矮的桃树和苹果树，还有说不出名字的水果沉甸甸地挂在枝头，我走过的时候不得不弯腰低头。阳光透过浓密的枝叶，洒在果园的土地上，斑驳耀眼，是苏霍姆林斯基生命的光泽。　　不只是果园才充满的生机，还有那苗圃，弯弯曲曲的藤蔓和星星点点的小花，也在阳光下恣意地挥洒着生命;还有那暖房，一走进去便进入了一个微型的植物王国。其实，整个校园都一座森林，无论走在什么地方，都有树荫。我来到一个教学楼的角落，爬山虎覆盖了整个楼墙，有一棵老树，从墙角拔地而起，跃过楼顶，在阳光下舒展着伞状的枝叶。　　徜徉在美丽的校园，随时都可能遭遇惊喜。我从食堂餐厅出来，刚一转弯，便被一片树林所笼罩。地面是地毯一般的草坪，草坪上屹立着一棵又一棵的大树，树与树大概有十来米的间距，但彼此的枝叶都已经交错呼应，形成一个绿色的穹庐。但阳光依然透过枝叶间的缝隙斜斜地洒落下来，于是草坪上边出现了一团团光斑。最有趣的是，那斜斜的光柱，如同金色的琴弦一般。使整个树林看起来，如同巨大的竖琴。秋风拨弄“琴弦”，树林乃至整个校园，都弥漫着和谐悦耳的声音。　　巴甫雷什中学校园的路别具情趣。首先，这里的路都是小路，而非宽阔的大路;其次，这些小路都是软软的土路，而非坚硬的水泥地;第三，这些小路几乎都在浓密的树荫下。走在这样的路上，实在是一种享受。脚下，是潇潇洒洒的落叶，或疏或密地铺满地面，宛如金色的地毯。走着走着，不用抬头，就随意平视前方，便是一束红叶映入眼帘;或者稍一抬头，便有几片甚至只有一片黄绿交错的枯叶送到眼前，让你细细地观察最后的生命是怎样顽强地在枝头燃烧。仰面朝上，目光穿过树枝的缝隙，是辽远而深不可测的如洗蓝天。　　漫步在校园，心情宁静而神圣。我觉得我每走一步，都可能踩着当年苏霍姆林斯基留下的脚印。　　要离开巴甫雷什中学了，彼得洛维奇已经在大巴上催促我们。但我和窦桂梅还想去看看学生的教室。我们匆匆走进一座教学楼，可看到每一件教室都已经锁上