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新教育实验的缘起　　新教育实验缘起应该追溯到1999年。当时，我读过《管理学大师德鲁克》这样一本书，这本书讲到德鲁克父子去看望另一个管理学大师熊彼特。熊彼特当时已经在弥留之际，他就对德鲁克父子说了一段让我铭记一辈子的话。大意是：我到了这样一个年龄、这样的状况，我知道仅仅凭自己的著作流芳百世是不够的，除非你能够改变和影响人们的生活。应该说，熊彼特的这段话给我很大的心灵震撼，因为我多年从事心理学教育学的研究，也出版了很多著作，但是，很坦率地说，我并没有真正走进教育生活，更谈不上影响和改变我们教师的生活。所以，我就决定真正地去走近教师，走进我们的教育。　　但是，从一个学者要过渡到一个行动者，并不是件很容易的事情，其中要找到一个中介，不仅是理念上的转变，更重要的是一种情感上的转变。我用了很多心思去琢磨去思考。正在这时，常州的一个学校，叫湖塘桥中心小学，邀请我到这个学校去指导。到了这所学校的时候，我把多年来对学校的理解和认识、思考与那里的教师进行沟通，得到了很大的认同。我还在这个学校带了一个徒弟叫庄惠芬，那时她还是一个毕业时间不长的黄毛丫头，现在已经成为数学特级教师了。他们的校长奚亚芬，也成为在全国有一定影响的校长，人民教育出版社专门出版了她的著作《一所好学校是怎样炼成的》。　　XX年的时候，我出了一本书，叫《我的教育理想》，这本书阐述了我的理想，如我心目中好的学校是什么样，好的老师应该是什么样，好的校长应该是什么样，好的父母应该是什么样，等等。这本书出版后，受到了教育界的广泛好评。很多教师跟我讲，这本书点燃了他们心中沉睡已久的教育理想和教育激情。但是，也有老师看了这本书以后很困惑，说：“朱老师你讲得很好，我们看了以后很振奋很激动，但是现实的教育生活不容乐观，我们只要一回到学校，沸腾的热血就冷却了，在应试教育的环境下，我们在戴着镣铐跳舞。”我就在想，既然大家认为我这些理念是对的，我的这些理想是值得我们追求的，为什么又那么困惑，为什么又无法去做呢?　　我一直认为，在任何状况下，任何制度下，教育都是有空间的，都是可以探索的，只不过我们没有找到真正的空间在什么地方，没有找到有效的行动方式。教育的智慧，就在于能否在制度中间寻找生存与发展的空间，所以我在继续思考，我们这些好的理想和理念到底怎样去变成行动。　　到XX年时，我找到两个很好的契机。　　第一个契机，是教育在线网站的开通。XX年6月18日，教育在线网站正式开通。这个网站的建立也有一段佳话，一开始我的博士生李镇西和苏州的一批年轻教师鼓动我上网。当时我是一个反对上网的人，对李镇西，我经常批评他，应该要花时间好好读点书，不要花那么多时间去上网。但是他们对我说，在现代社会，一个好的教师，一个好的学者如果不懂得利用网络传播自己的理念，如果不懂得利用网络学习先进的思想，就不是一个现代型的教师。后来，我被他们感动了，办了一个网站，叫教育在线网站，网址是。教育在线网站从XX年6月18日开通至今，远远出乎我们的意料，很快成为中国教师的精神家园，成为中国教师最大的培训学院，一大批优秀教师在网络上成长起来，很多过去平凡的甚至平庸的教师被点燃理想后，快速地成长。　　XX年7月，我在网上写了一篇文章《朱永新成功保险公司开张启事》，我说老师们要成功吗?来我这里投保，保约只有一条，即每天上网写自己的教育故事。十年以后，如果你不成功，可以拿着3600篇文章来找我赔偿，以一赔百。可喜的是，一大批老师开始投保，很多老师在短短不到一年的时间内快速成长起来。例如，我们江苏苏北盐城一个村小的数学老师，在近一年的时间内，几乎每天在网上记录他自己的生活，结果这一年他发表了八十多篇文章。沉甸甸的收获让我看到：事实上，有一个可以走近我们的教师的非常重要的管道。所以，我现在经常说，我不是中国教育界最有学问的人，但是我是与教师们走得最近的人，近到可以听到他们的呼吸声。每天早上当我打开教育在线网站，很多短消息就会跳出来，打开我的信箱，很多老师的信就会发过来。我知道老师们在想什么，我知道老师们的感受，知道他们生活的困境、他们的喜怒哀乐。我找到了这样一个走近教师生活的管道。　　但这还是不够的，网络是一个虚拟的世界，尽管它在很大程度上是真实的。所以，到XX年9月，我在苏州的XX市找到一所学校。当时我一直在想，这些教育理念中到底哪些理念最可以变成行动?一开始提出了五个行动，我把这五个行动做成五件事，放到玉峰实验学校来做。玉峰是XX年创办的昆山的一所公办民营的学校。当时我没有选最好的学校，选贵族学校，因为好的学校可能它本身基础就很好，再去做锦上添花的工作，不能证明新教育理念。把新教育实验放到最好的学校，不能说明问题。也没有选最差的学校，因为最差的学校也面临很大的风险，没有激情，　　没有想做事的校长。于是我找了一所新办的学校，在新办的学