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幼儿园招考辅导讲座;为什么考？;为什么考？;命中几率;考什么？;考试注重什么？;六大考试题型;考试范围;考核四大块能力;试题特点;如：设计题;举例：整合;;; 中班数学活动《小小设计师》;活动过程：;4、 小熊想想还有碗没有买呢，我们一起去挑吧。（引导幼儿说说有规律的碗是怎样的） 5、 我们听听小熊会怎么说（录音：这只碗上的小草和小鸡、苹果和梨儿这样有规律的排列，真的很漂亮，谢谢） 6、 小熊还想买些手帕送给客人，再帮他去挑吧 7、 我们听听小熊是怎么说的（录音：你们真仔细啊，这样的手帕我的好朋友们一定会很喜欢的） ;二、 让幼儿在操作中进一步感知有规律的排列 今天老师想请小朋友做小小设计师，帮我装饰几样东西好吗？ 1、 设计项链：今天小熊过生日，请小朋友设计项链送给小熊 2、 缝纽扣：给“连衣裙”缝上漂亮的纽扣 3、 水果拼盘：用各种水果装饰漂亮的水果拼盘 4、 种树：在长条泡沫板上“种”上一排排数。 三、 幼儿自选小组活动，看看哪个设计师运用排序的方法设 计的东西最漂亮。 四、 观赏作品 1、 让幼儿相互欣赏作品，向同伴介绍自己的排序方法。 2、 引导幼儿评价作品，提高审美能力。 3、 表扬有创意的设计师。;如：应用题;七大类的区域设置;八大类区域创设;;主题活动背景下的区域活动如何设计？;;????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 01336号? 吴静 ;案例分析题;一次音乐活动中，我让幼儿辨别乐音与噪音。当我播放优美、抒情的音乐时，孩子们一致认为这是好听的音乐；而当播放噪音时，孩子们都捂住了耳朵。我问：“你们觉得这些声音好听吗?”大部分孩子说不好听，只有源源大声地说：“这个声音好听!”我非常不高兴，瞪着源源说：“这么吵闹的声音你觉得好听吗?”我正想批评他，可看他一脸的委屈，我忍住火气问：“为什么你会觉得这声音好听呢?” 源源轻声地说：“你不是说过聪明的孩子和别人想的答案不一样吗?”我一时无言以对。许久，我才说：“源源，你真的觉得这个声音好听吗?” 源源摇了摇头。 请运用所??教育理论分析这一师幼互动情境中教师回应的质量，并尝试提出你的回应对策，并对此类现象作出评价和反思。;基础知识考核;;;;分析题;;往届招考出现的问题;二．专业基础不扎实、必备知识缺失;三、综合应用能力薄弱;四．应用理论观点，分析事物能力不高;五．基本文化素养有待提高;中国教育大事必考;当前学前教育热点问题;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》;（六）明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。　;（七）重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。;怎么复习？;;关于《幼儿园教育指导纲要》;《幼儿园教育指导纲要》;列表梳理知识点;不要把大量的时间花在：;论述题、分析题和设计题;;分析题－－理论熟捻于心;设计题;总结;纲要的精髓;;;;;;祝大家 考试顺利通过！