2010-2011-2《概论Ⅱ》(本科)期末考试大纲.docVIP

2010-2011-2 《概论Ⅱ》（本科）期末考试大纲（讨论稿） ★考核形式：闭卷（90分钟） ★试卷题型： 单项选择题（20小题，每题1分，共20分） 简答题（4小题，每小题6分，共24分） 辨析题（4小题，每小题8分，共32分） 材料分析题（1小题，共24分） ★考核内容： 第六章 基本概念：社会主义初级阶段的科学内涵 1.社会主义初级阶段的科学含义 党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：【第一、社会性质】我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。【第二、发展阶段】我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 这里所说的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。 基本理论： 1、确定社会主义初级阶段认识的理论意义和实践意义 第一，它科学地回答了中国社会主义的发展阶段问题，丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。以邓小平为代表的中国共产党人依据马克思列宁主义基本原理，认真分析了我国的基本国情，全面总结正反两方面的经验教训，作出了我国正处于社会主义初级阶段的科学论断，较好地回答了经济文化落后国家如何进行社会主义建设的问题，从而使马克思主义关于未来社会发展阶段的理论达到了一个新的水平，拓展和深化了科学社会主义理论。第二，它是我们党制定和执行正确的路线、方针和政策的科学依据。正确的路线、方针和政策的制定和执行，首先在于对国情的正确判断和把握。我国正处于社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情，也是最大的实际。从初级阶段出发，我们就可以找到建设有中国特色社会主义的正确道路，制定和执行正确的路线、方针和政策。因此，社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要基础，是我们党制定路线、方针和政策的根本依据和立足点。我们党正是从这一根本依据和立足点出发，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，以及一系列符合实际的方针政策。第三，它是我们防止在反对社会主义建设时代的错误倾向，警惕右主要是防止“左”的强大思想武器。社会主义建设时期右倾错误思想表现为对待中国社会发展问题上机械论，即在近代中国具体历史条件下，不承认中国人民可以不经过资本主义充分发展阶段而走上社会主义道路，要求中国补资本主义的课。社会主义建设时期“左”的错误倾向表现为社会发展问题上的空想论，即认为不经过社会生产力的巨大发展就可以越过社会主义的初级阶段。无论是“左”的错误还是右的错误，都和我们不能够正确认识我国所处的社会发展阶段有直接的联系。社会主义初级阶段理论表明，我国现阶段的社会性质是社会主义，我们必须坚持社会主义道路，克服否定我国社会主义制度、主张“全盘西化”的资产阶级自由化的观点；同时，我们也应清醒地看到，我国社会主义还是不成熟、不完善的社会主义，生产力落后，商品经济不发达，这就要求我们必须从中国实际出发来建设社会主义，要求我们必须正视而不能超越初级阶段。 社会主义初级阶段的长期性 1956年起生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间。 初级阶段长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。 3、社会主义初级阶段的主要矛盾 在社会主义初级阶段，主要的矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容 邓小平及时提出了要坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义和毛泽东思想这四项基本原则。 党的十三大在科学阐述社会主义初级阶段理论的同时，正式提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则二，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。党的十七大通过的党章又把“和谐”与“富强、民主、文明”一起写入了基本路线。 “一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容。 社会主义初级阶段的基本纲领 建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展成果。 建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家做主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。实现社会安定、政府廉洁高效、全国各族人民团结和睦、生动活泼的政治局面。 建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。建设社会主义核心价值体系，推动