2012.2北师大版六年级语文下册教案.docVIP

北师大第十二册语文教案 自力希望小学 郭 艳 丽 教学工作计划 班级情况分析 本班共有学生24人，其中男生9人；女生15人。大部分学生能认真学习，遵守纪律。绝大多数能正确、流利、有感情地朗读课文；会背指定课文，能理解含义深刻的句子；并借助课题概括主要内容；能正确领会课文的中心；能根据中心思想选择材料；能写好人物的思想、语言和行为；能抓住景物特点描写；能运用过渡句。但还有个别几个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在一定的困难，所以，我打算从行为习惯和学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动他们的积极性，从而形成活泼、生动的学习气氛。 全册教材简介 本册教材仍以主题单元的形式编写，共设计了8个专题：“乐趣、遗迹、英雄、生命、冲突、科学精神、珍惜、告别童年”。每个单元分别以：“主题课文、拓展阅读、日积月累、综合活动、金钥匙”等组成。 教学目标 1. 在语言文字训练中，使学生受到爱国、爱党、爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育。 2.能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3.培养学生独立识字的能力。 4.能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词义。 5.能正确、流利、有感情地朗读课文。 6.养成课外独立阅读的习惯。 7.乐于参加讨论或辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。 8.能抓住重点观察事物，养成勤于观察，乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文、书信及应用文，并会修改。 四．教学措施 1.注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。 2.注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习，整体推进，全面发展学生的语文修养。 3.注意听、说、读、写的联系。 4.强调积累，感悟丰富的文化内涵。 5.加强教学研究工作，积极撰写总结论文、教学论文，注重在教学之余进行反思，及时总结经验教训，提高自身修养。 五．教学进度安排 1. 乐趣 15---18 课时 2. 遗迹 13---15 课时 3. 英雄 13---16 课时 4. 生命 13---15 课时 5. 冲突 14---17 课时 6. 科学精神 14---18 课时 7. 珍惜 15---17 课时 8. 告别童年 12---15 课时 教 学 进 度 表 周次 起止日期 教 学 内 容 节 次 备 注 教 学 进 度 表 周次 起止日期 教 学 内 容 节 次 备 注 全 册 备 一．教材的基本结构 本册教材仍以主题单元的形式编写，共设计了8个专题：“乐趣、遗迹、英雄、生命、冲突、科学精神、珍惜、告别童年”。每个单元分别以：“主题课文、拓展阅读、日积月累、综合活动、金钥匙”等组成。全册教材共有40篇课文，讲读课文24篇，拓展阅读课文16篇。教材的编排体现了时代特点和现代意识；体现了关注人类、关注自然。全册选文具有典范性、文质兼美、题材、风格丰富多样、内容安排突出重点、加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，有 在助于激发学生的学习兴趣和创新精神。主题课文分为：“小资料、我的视角、日积月累”三部分。 二．教材的主要特点 （一）全面、正确地落实语文教学目标 1.依据“三个维度”把握教学目标 “知识与能力” “过程与方法” “情感态度和价值观” 2．注意落实整体目标和阶段性目标 3.重视“语文的熏陶感染”作用 （二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。 1.专题设置方面的继续喝发展 2.“阅读链接”呈现方式的继承和发展 三．教学中需要注意的问题 1.准确把握教学目标 2.识字、写字教学 3.阅读教学 4.作文教学 （1）让题目和作文贴近学生生活 （2）设法激起学生的写作热情 （3）开展课外活动，让学生融入生活 （4）作文形式多样化 A．演讲、写作相结合 B作文教学与阅读教学相结合 C．口头作文与书面作文相结合 D．自改自评与互改互评相结合 四．本学期教学自主与创新 总的宗旨是发挥师生的主动性和创造性，从实践能力的角度着眼，整合教材内容，拓宽训练的形式和范围，增强语文活动的实效性和实用性。具体教学中的