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重大A区幼儿园 因场地的限制，不可能完全按班级分配活动场地，为了尽可能实现分班游戏，将寝室、活动室、卫生间、空中游戏花园和加宽了的走道组成一个活动单元，构成了开放性的多功能的开放空间。 空间的创造 下雨时同样可以在空中花园和走廊游戏，形成了弹性的游戏空间。 活动室 花园 室外场地有限,扩大走廊,提高空间利用率 Baupiloten设计室翻新了一座幼儿园，内部的功能与娱乐空间充满想象力，色彩活泼又不耀眼. 大门起伏波折的主题源自瑞典最著名的儿童读物作家Astrid Lindgren的作品Taka-Tuka-Land场景。 攀爬的乐趣——Taka Tuka Land 此建筑造价成本极低，由于回收利用的物质和经济重建的被破坏建筑的回收材料搭建而成。设计概念在2005年开始，并在2007年3月完成。 taka-tuka-land幼儿园在色调上，以柠檬黄为主，色泽明亮，能给予愉悦之感。 taka-tuka-land幼儿园的平面图，黄色的部分是攀爬架。设计者将这些黄色和绿色的架子称为“Lemonade Tree”。孩子们可以在室内或者室外充分体验攀爬的乐趣。 在这充满活力的建筑内，儿童容易发挥各自的想象力，天性不会被拘束。 攀爬游戏是儿童的天性。现代“素质教育”要求培养儿童的认知、交往等多元智能的发展。所以,在设计中如何创造适于儿童游戏发生及儿童认知发展的户外活动空间成为首当其冲的课题。户外活动空间对儿童游戏行为发生及儿童发展的作用及影响，进一步对儿童户外活动空间形态与要素应用提出了设计策略;儿童户外活动空间的安全与冒险体验,是一对既矛盾又相关的设计目标,需要恰当的处理。 这个幼儿园是由很多个模块结构组成的。 圈里圈外—El Porvenir Social Kindergarden 这个项目是一个可适应性项目，它可以适用于各种不同的环境，可根据地形及环境进行调节。设计包含两个主要设计策略，一个是可适应性系统，另一个是成人儿童系统，功能性强而且全面。 圈内——儿童的天堂 圈外——人们聚集的公共空间。 幼儿园以矩阵的形式在较小的地块上组建了单元和庭院。这种棋盘式的构建方式将空旷度从平面转化成垂直——产生花园，平台，走廊，楼梯等。 Katarina Frankopan 幼儿园 大量落地窗的使用取得了良好的景观视线,同时使得空间开敞,室内外交流丰富. 室内空间同样采用大量玻璃,墙面采用白色与绿色的搭配. 整体感觉自由温馨,人与人之间交流丰富 日间护理中心 Skanderborggade Dorte Mandrup 与地块一环境相似，被城市主干道、小区道路、及居民楼包围。 该幼儿园最大的特点就是利用一个大斜坡把地面与屋顶平台利用起来，地面、斜坡、屋顶连成一个体系，都是儿童的活动区域。斜坡上麻袋的座椅确保斜坡的安全游戏。 斜坡不是无意为之，而是坡角提供了最好的阳光照射。 斜坡的角度保证了最大的太阳照射率，一层的活动区光照充分。 功能分布 差异 国内幼儿园 国外幼儿园 建筑方式圈养,教育方式驯养 空间开敞,行为多样 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更