人教版八年级下册课内现代文复习总结资料.docVIP

第一单元 第一课 藤野先生 鲁迅 本文分层依据：第一部分：在东京 第二部分：在仙台 第三部分：离开仙台后 添改讲义——认真负责 治学严谨 纠正解剖图——严格要求 热情诚恳，教学认真 关心实习——正直热诚 没有狭隘的民族偏见 了解裹脚——求实精神 能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大帮助 本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线） “我”的爱国感情的变化（暗线） 第二课 我的母亲 胡适 文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。 一、（1-4）我的性格特点和童年生活 （内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。） 对我学习上的督促 严厉的管教的方法 二、（5-12）母亲对我的管教 犯错的严厉惩罚 用舌头舔“我”的病眼 与嫂子们的相处及如何处理她们的矛盾 母亲受到人格侮辱的反应 三、（13） 母亲对我的影响 ①母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气 ②教子：严格 母亲形象 ③“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。 第三课 我的第一本书 牛汉（七月诗派） 爸爸对我的关心，同学之间的友谊 人生道路上的第一课 生活的艰辛，人间的温情，上学的乐趣 父亲深深叹着气：一方面对儿子的做法表示赞同，也为乔元贞家的贫困表示同情 人不能忘本：双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初的东西。 父亲形象：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责 第四课 列夫·托尔斯泰 茨威格 托尔斯泰代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 1须发特征 2面部轮廓 （1-5）托翁的外貌特征 3面容表情 本文结构： 4长相平平 5拜访者对他的外貌表示失望 6犀利的目光 （6-9）托翁非同寻常的眼睛（高度赞美） 7丰富感情 8眼睛的威力 9他的不幸福 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害：目光犀利深刻，有深刻的洞察力 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠：夸张手法，写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位观察力 眼皮一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情的追寻其猎物来：表现托尔斯泰用眼睛观察社会、人生、时代，并揭示其本质。 当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人事是十分可怕的，因为锋刃无情，指戳要害，真好刺中了他的心窝：作为现实主义作家，托尔斯泰勇于自我解剖，自我批判。 他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福：因为托尔斯泰看透了暴政、黑暗、虚伪和苦难，看清了造成痛苦的原因，尽自己的毕生努力去改变，但事与愿违，一生处于痛苦之中。 第二单元 第六课 雪 鲁迅（散文诗） 孕育生命 江南的雪（1-3）：滋润美艳 充满生机和活力 柔美 易于消逝 如粉，如沙，决不粘连 孤独的雪 北国的雪（4-6）：壮美 随旋风蓬勃奋飞 死掉的雨 在日光中旋转升腾 雨的精魂 江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物易于消逝，经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。另一方面又表现出对美好生活的向往。 北国的雪：展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，象征着作者“敢于直面惨淡的人生”和不屈不挠的战斗者形象。 第七课 雷电颂 郭沫若 郭沫若五大历史剧：《屈原》《高渐离》《棠棣之花》《虎符》《孔雀胆》 1（1-8）诗人呼唤风雷电这些伟大的