一种文明对另一种文明想要达到长久的控制，首先是一种文化与.docVIP

班级互助学习小组建设的探索 武进区湖塘实验中学 物理组 金智东 各位领导，各位大大小小的主任们，我今天发言的题目是：班级互助学习小组建设的探索。 这几年，我一直在摸索进行班级互助学习小组的建设，前几届，因为带的是毕业班，周期短，学业紧，所以，主要是对所教班级的物理学科教学进行了小组建设，现在的14班是从初二带起的，所以，我又尝试进行了班级管理的小组建设。 我们知道，街上卖狗皮膏药的人在开卖前，一般都会先吆喝一段：看一看啦，瞧一瞧啦，有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场R§q|Czˉ?V÷D??[i*′本祛火防风包治百病，是居家旅游，出差办事，必备良效果不好不收钱，备有发票，假一罚十 四、在班级管理和学习中，如何充分发挥学习小组的功能 五、实行班级互助学习小组后，学生出现的转变 六、班级互助学习小组的实行过程中出现的困难和解决的办法 一、统一思想，提高认识可以保障班级互助学习小组推行 纵观历史，无论是秦始王焚书坑儒，凯撒大帝攻占埃及时将亚历山大城图书馆付之一炬，抑或是日本鬼子在伪满洲国进行的日文教育政策，都表明，一种文明对另一种文明想要达到长久的控制，首先要做到的是文化的同化和思想的重塑。 在时下非常6+1的成长环境下，我们的学生多习惯于单兵作战，缺乏主动给予和分享的意识，所以，在推行班级互助学习小组前，统一学生的思想，明确推广互助学习小组的意义显得犹为重要。 如何统一思想，提高认识，我想讲讲我的3点具体做法： 1、播下希望的种子 刚接班时，抓住一切机会列举以往班级进行小组互助学习后，成绩取得进步的例子，特别是实名制的个人事例会对学生产生很大的触动，会让他们觉得只要进行小组互助学习，成绩突飞猛进不是一个传说。我这样做的道理就像耶稣老先生说的那句名言：信我者得永生。 2、告诉学生这是潮流所趋，时代所需 利用班会课等时间，把毕业学生写给我的信中提到高中实行小组互助学习的情况读给他们听，把报纸上登的一些高中实行小组互助学习的报道读给他们听，让他们知道很多高中都在推行小组互助学习模式，我们现在推行其实是先行一步 我还会告诉他们，小组互助学习不仅对知识的学习大有裨益，更可以提高他们团队协作的能力，而团队协作能力早已成为很多公司评价和录取人才的标准之一。 3、告诉学生这是板上钉钉，事在必行 通过点、线、面结合的方式统一学生思想，保障互助学习小组的顺利推行 “点”就是找一些在班级有影响力的学生交流，争取得到他们的配合 “线”就是让学生回家查查小组互助学习的情况介绍，增强他们对互助学习的认识 “面”上，我会明确告诉学生，推行小组互助学习方式已经是天要下雨，娘要嫁人，不可逆转的事，人挡杀人，佛挡杀佛，以后讨论的不再是要不要推行，而是如何推行，让他们明白，环境是改变不了了，唯一的出路就是改变自己。所谓：穷则变，变则通，通则达。 而且，我会进行疲劳轰炸，不停向他们灌输：学习小组好，学习小组好，学习小组能把成绩来提高。我这样做，其实是在一个广告中得到启发的，就是那个地球人都听过，连外星人都会听到崩溃的广告：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 二、合理搭配，科学分工可以完善班级互助学习小组建设 班级互助学习是以学习小组为单位的，因此，结构合理的分组“鼓励为主，利诱为辅”的方式进行组长选拔 要想火车跑得快，全靠车头带。选拨出得力的组长是互助学习小组取得成功的重要保障。接班伊始，我就开始细心观察班上哪些学生学习基础较好，哪些学生有一定组织能力，平时，在与这些学生进行交流过程中，就有意识流露出希望他们担起组长重任的想法，即使有部分同学会打退堂鼓，在我接下来的两招必杀技下也基本都会浪子回头。 必杀技一：让学生写一篇以“高分低能是怎样形成的”为题的文章。 必杀技二：告诉他们，各类评选，优先考虑组长，不愿服务班级工作的，一票否决。 2、遵循“组内异质，组间同质”的原则进行组员搭配 为保证各组之间尽量在一个公平、合理的氛围中竞争，把学生按学习能力分为4档，通过组长和组员进行双向选择，最终确定以4人或6人为一小组。 在分组中，若出现“大众情人”型的学生，可让“白马王子”自己选择钟情的小组， 若出现“姥姥不疼，舅舅不爱”型的学生，则通过做工作，让他暂时能有安身立命之处，也许，这样会给他带来一定的打击，但是，这种无地自容的疼痛感会促使他进行自我反思，有可能会成为他改变自己的契机。 最后，再和班委进行商量，微调后就可定型。 在适应期内，有些家长，或者学生会以各种理由申请调组，切记：做班主任耳朵不能太软，绝不要轻易改变分组情况 一种制度的推行是需要决策者适度的专政的，决策者的朝令夕改不要沾沾自喜地认为是一种体谅民心的民主，无原则的迁就只会衍生成最后的令不行，禁不止。 你要相信学生的适应和改变能力，要告诉学生，如果我们不能改变环境，就要去改变自己，当自己改变了，你会发现环境也改变