六年级上数学练习ppt课件百分数化成分数小数2人教新课标2014秋.ppt

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 求一个数的百分之几是多少 练习课 教学目标： 知识与技能：进一步掌握求一个数的百分之几是多少的应用题的数量关系和解题方法，并能正确地解答这类应用题。 过程与方法：经历运用知识的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：感受数学在解决实际问题中的作用，培养学生爱数学，学习数学的情感。 学习目标（1分钟） 进一步掌握求一个数的百分之几是多少的应用题的数量关系和解题方法，并能正确地解答这类应用题。 （重难点） 列式并说出理由： 江边村去年种2000平方米的冬瓜菜地。 （1）种的芹菜是冬瓜的56%，芹菜种多少平方米？ （2）种的冬瓜是白菜的56%，白菜种多少平方米？ 检测一（4分钟） 检测二（5分钟） 4. 城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的52%和54%， 城关一中有学生800人，城关二中有学生750人，哪个学校的男生多？ 多多少人？ 城关一中男生人数：800×52%＝416（人） 城关二中男生人数：750×54%＝405（人） 416人＞405人 416－405＝11（人） 答：城关一中的男生多，多11人。 课本第88页练习十八的第14题。 检测三（5分钟） 课本第87页练习十八的第10题。 检测四（4分钟） 5. 小明喝一杯牛奶，先喝了这杯牛奶的 30%，加满水后又喝了这杯牛奶的 ， 最后加满水喝完。小明喝的水多，还 是牛奶多？ 4 1 ＝25% 30%＋25%＝55% 1＞55% 小明喝的牛奶多。 4 1 我是这样想的。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化