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苏教版初中生物课件《绿植物与生物圈中的水循环》课件
探究试验 * 水常无华, 相荡而成涟漪！ 石本无火, 相击而发灵光！ 99 % 202 .106千克 ? 0.1% 0.250千克 维持生理过程的水 0.9% 1 .872千克 作为组成成分的水 生长期中总吸收水量 204. 228千克 100% 一株玉米从出苗到结实的一生中大约 需要的水量及水的用途大致如下： 蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散失到植物体外的过程 3.制定计划： 1.提出问题： 科学探究 2.作出假设： 主题一：植物蒸腾作用的主要器官是什么 植物蒸腾作用的主要器官是什么 植物蒸腾作用的主要器官是叶 实验材料和用具 实验方法步骤 4.实施计划 5.得出结论 1、选取两枝粗细相近的枝条，一枝将叶片去掉。 2、分别插入装水的锥形瓶中，水面滴加食用油。瓶中液面高度一样。 3、枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧。 4、放在有阳光的地方，约2-3小时。 请同学们预测一下会发生什么样的试验现象。 试验装置1塑料袋内的小水珠非常多，液面下降明显。装置2小水珠很少液面下降不明显。 叶表皮细胞 气孔 保卫细胞 要求 画5-6个相连的蚕豆叶表皮细胞和一 个由2个保卫细胞围成的气孔，并在右侧注明各部分的名称。 主题二：观察叶表皮的气孔 气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户” . 想一想：气孔具有什么作用？ 主题三：蒸腾作用的意义 意义一、降低了叶表面的温度。 意义二、产生的拉力促进根吸收水分。 意义三、促进对无机盐的运输 1。类比思考：天气炎热的时候，人们出了汗会感觉到凉快，为什么？尝试解释：为什么在树荫下会感觉到凉爽？ 2。我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料能进入到口中吗？人往高处走，水往低处流，植物体中水分能够源源不断的运输到枝条上的叶片，原因是什么？ 3感受：我们喝饮料时，吸入的不仅是水，还有溶入其中的无机盐、糖分等。那植物的吸收的水分里还有植物所需要的营养吗？ *
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