指导学生理解含深刻的句子策略谈.pptVIP

理解句子含义既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。 主要包括： 体会作者的写作目的及所要表达的思想感情； 这句话所要说明或揭示的道理； 它与全文思想内容的联系和关系； 这句话对表达中心思想的作用等。 一、理解句子含义答题的辅助句式 写人/记事的文章：这句话是——（描写方法），写了——，赞扬了（说明了/告诉了/揭示了……）——。 写景/状物的文章：这句话用了——（修辞手法、说明方法），写了——，表达了作者对——的热爱（赞美……）之情。 二、理解句子含义指导的相关策略 （一）联系上下文，理解句子含义 （二）抓关键词语，体会句子含义 （三）联系生活实际，揣摩句子含义 （四）联系时代背景，挖掘句子含义 （五）联系写作目的，理解句子含义 （六）分析修辞方法，感悟句子含义 （七）链接选文资料，拓展句子含义 （一）联系上下文，理解句子含义 【例句】她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（六下《卖火柴的小女孩》） 【策略】引导质疑——联系上下文，寻找对应处——串联品读感悟 （一）联系上下文，理解句子含义 【例句】她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（六下《卖火柴的小女孩》） 【策略】引导质疑——联系上下文，寻找对应处——串联品读感悟 （二）抓关键词语，体会句子含义 【例句】为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣……她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（六下《跨越百年的美丽》） 【策略】抓住关键词——品读批注 ——理解感悟 （三）联系生活实际，揣摩句子含义 【例句】不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（六下《桃花心木》） 【策略】联系实践——温故知新 ——触类旁通，感悟升华 * * 铺设理解通道 指导多元感悟 ——指导学生理解含义深刻的句子策略谈 *