同学们，刚才我们和朱自清先生一起欣赏了月色下的荷塘和荷塘上的月色，.docVIP

一、导入：同学们，刚才，我们和朱自清先生一起欣赏了月色下的荷塘和荷塘上的月色，也被朱自清先生的那颗深沉的爱国心所感染。现在，我们接着来欣赏课文的第三部分。 二、学习课文 （一）请同学们快速的阅读课文的第三部分。 （二）分析、讲读第三部分? 1、这一部分写夜游荷塘夜游荷塘夜游荷塘引起的联想。“忽然”一词表语意上的转折是对上文哪句话的转折？ 但热闹是他们的，我什么也没有。想一想，采莲的情景是怎么样的?欢快的。 欢快的!大家高高兴兴地荡着轻舟去，年轻女子驾着轻舟去，唱着歌去的采莲的时候突然又想起自己的心上人，充满对美好生活的憧憬和向往。?  于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 （8）谁来把这首诗翻译一下？指定学生翻译。 《采莲赋》译文：漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采莲去。首船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊,叶儿嫩花儿开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。《采莲赋》? ???? 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 请同学们一齐把试着《西洲曲》这首诗读一下。（起头） 请一名学生用现代汉语把这首诗翻译一下。（找学生回答） 同学们有没有了解《西洲曲》的？谁能说说《西洲曲》写的是什么？ 《西洲曲》描写的是一个青年女子思念情人的情景。 那么，它表达出了青年女子怎样的感情？ 表达了无法见到情人的痛苦的感情。 （13）你们读到这《采莲赋》和《西州曲》，有什么样的感受？这两首诗表现出热情、自由的生活，有生机有活力。 （14）采莲场景跟我们荷塘上朦胧美的场景? 一个是幻想一个是现实。 采莲盛事寄托了作者怎样的情感？ 对美好生活的向往（21）小结： 由此可见，作者由于忧国忧民感到不平静，所以想到荷塘去寻求片刻的平静与自由，荷塘淡淡的月，淡淡的荷香，就象是笼着轻纱的梦，作者在这个梦中得到平静和自由，但却被蝉蛙声拉了出来，所以记忆起江南。可见作者的心理过程就是一个由不静到得静，最后又出静的过程， ——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 （22）作者有没有一直沉浸在遐想中？“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，“我”回到了现实，一切照旧。作者解脱了没有？从哪句话可以看出来？ 没有轻轻的推门进去，什么声息都没有，妻已熟睡好久了。轻轻的推门进去，什么声息都没有，妻已熟睡好久了。? 没有。回到家里，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。 （26）用了什么手法？ 反衬。也就是说周围什么声息都没有了，内心涌动着的是思念，是茫然，自己找不到出路的那种内心彷徨、迷茫的感觉，在静静的月色下，更加显得难以消受。妻也睡着了，也就是“世人皆睡了，惟我独醒”，类似的诗句我们平常也学到过，这样的方法也用过，再比如，文章一开头“妻拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌”，这也是一种以有声来衬无声的方法。文章的开头写墙外马路上孩子们的欢笑已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊的哼着眠歌.我悄悄地披了大衫,带上门出去.结尾写轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了. 这些写出作者怎样的思想感情 孤独与哀愁. 的心里这样不宁静,这样苦闷彷徨,而妻并不理解的苦闷及其心理起伏,只会照常带小孩,哼眠歌;在渴望渲泄的时候,却没有知音与共鸣,只好移情于自然.夜游荷塘,无非想排解苦闷,借景消愁,欲使颇不宁静的心理宁静下来.荷香月色美景只使得到片刻的宁静,但这宁静是暂时的,最后不得不回归现实.心存侥幸,也许妻会对今晚的举止有所深究,谁知这现实变成什么声息也没有,妻已睡熟好久了,更加苦闷了.到荷塘散步,心情由不宁静到暂时的宁静,再到不宁静,妻却漠不关心,形同陌路人,以至于从哼着眠歌到睡熟好久了,连妻都不理解的苦闷,可见作者的苦闷之深,哀愁之浓! 的开头和结尾有何特点首尾呼应.总结：?到这里，我们可以从整体上来把握作者的感情。?? 由“忽然”引出一幅江南采莲图，至此由“实”到“虚”，开辟了一种与前文孤寂幽静相反的热闹欢乐的境界。一实一虚，一动一静，相互映衬，相得益彰。作者似乎得到了暂时的“宁静”，但“猛一抬头，不觉已是自己的门前”， 现实毕竟是现实，作者无法摆脱烦人的心绪，只能推门进家，回到依旧孤独寂寞的现实中。表明作者无法从现实生活中得到理想的“宁静”，这正是残酷的现实社会带来的结果。正像朱自清在一封信中所说：这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里，心里是一团乱麻，也可以