2010年秋季学期教务总结.docVIP

金山村中心学校2010年秋季学期教务 工作总结 本学期，我校教务处坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量为主线，以注重过程管理，向常规要质量，树立全面的质量观为目标。充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。为了能够使今后的工作质量、工作效率上一个台阶,就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结: 　　一、常规工作、规范有序 　　教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： 　　1、严格要求，加强教学常规管理。 　　教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。 　　2、求真务实，进行教学常规检查。 　　开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。 　　二、研讨交流、改变观念 　　1、扎实开展了集体备课的教研活动。 　　本学期教务处11月19日组织全校教师开展集体备课活动。集体备课活动根据学科内容，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。做到了备课活动有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。 2、开展校际教研交流活动。 2010年l0月，我校与麻栗坡县锰硐乡昆恼小学开展语文教研活动。我校的卢维勘老师、昆恼小学的杨盛林老师为两校20多位教师做了课堂教学展示，之后，听课教师就“如何提高阅读教学的有效性”这一主题展开研讨，大家各抒己见，畅所欲言。大家就语文教学过程中遇到的问题、困惑进行互动交流。教学研讨氛围宽松，教师在漫谈交流中充分发表了自己的见解。 三、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性 加强教学质量监控，对期中、期末考试的管理进一步加强了规范。做好出卷和质量分析工作，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项准备工作，监考老师领卷、交卷，认真监考，作好考场情况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习情况。 四、教务工作是非常实在的，具体的，也是非常烦琐的，它决不是老一套，需要不断学习。尽管我们处处谨慎，努力工作，但是工作中存在不少问题，我们的工作需要各位领导提出善意的批评，更需要上级主管部门领导的关心指导。在总结回顾这一学期的工作的时候，我们进行了反思，觉得以下几个问题值得探索： 1、在边远贫困的少数民族农村，由于学生家长重矿轻教的观念存在，教学质量的提高而受到严重阻碍，这个问题我想也是作为教育主管部门和学校都应引起重视的一个课题。 2、评价与考试改革中所存在的主观与客观、新课程改革评价方式、手段与现行考试制度以及学生家长对评价方式的接纳程度等矛盾也是教育教学中着力研究的问题。 3、边远村校的老龄教师没有先进的教学理念,更不说在教学中什么师生的角色转换,大部分教师课堂教学水平不高，批改作业的次数及批改作业的形式，备课的方式和方法都十分落后。 4、怎样提高边远村校教师工作积极性. 在本学期的教学、教研活动中，我校虽取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教务处将保持谦虚、开拓、创新的精神，做好今后的教学、教研工作。 2011年1月14日