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七年级下期期末历史复习思考题 第1-2课： 1、举出隋建立时间（581年），建立者（杨坚），都城（洛阳）以及灭亡时间（618年），在位皇帝（隋炀帝）。 2、隋统一全国的时间（589年）及在位皇帝（隋文帝） 3、什么叫开皇之治？形成的原因是什么？（答：隋文帝时形成国家富裕、社会繁荣的盛世局面叫“开皇之治”。原因：隋文帝勤勉治国，锐意革新。①重视选拔人才；②大力发展农业；③减轻赋税徭役；④倡导节俭。） 4、隋朝与秦朝有何相似之处？（答：①都因暴政而灭亡；②大量耗费人力、物力、财力修建工程；③统治时间短；④都有大的农民起义。） 5、唐朝建立时间（618年），建立者（李渊），都城（长安）。 6、唐朝出现了哪两个封建社会的治世局面，在位皇帝及年号分别是什么？其中哪个反映了唐朝的全盛？这两个治世局面形成的原因分别是什么？（答：▲ 唐朝出现了“贞观之治”和“开元盛世”两个治世局面。▲ 在位皇帝及年号分别是唐太宗李世民，年号为“贞观”和唐玄宗李隆基，年号为“开元”；其中“开元盛世”反映了唐朝进入全盛时期。▲ “贞观之治”形成原因：① 唐太宗吸取历代、特别是隋朝灭亡的教训，调整了统治政策唐太宗制定的有利于发展生产、巩固政权的措施直接产生了作用唐太宗本人的精明能干，励精图治；国家统一，广大人民的辛勤劳动。答：科举制的实施满足了中小地主参政的愿望，缓和了阶级矛盾，扩大了地主阶级的统治基础，有利于统治者政权的巩固和国家的统一；科举制与九品中正制相比，国家掌握了选拔官吏的权利，开放了仕途之路，选拔了一批促进国家发展的优秀人才进入各级政权。有利于社会的进步发展。科举制的实施有利于选拔真才实学的人才，同时有利地推动了学校教育的发展，推动了文化的繁荣。 （答：相同：都是通过考试来选拔官吏；基本特征都是分科考试、择优录用。 不同：考试内容不同：隋唐科举重考经书背诵理解和诗赋、时务策的写作，对文学水平和治国治民的见解要求较高；明清科举考试范围是四书五经，文体是死板的“八股文”，所述观点必须遵循朱熹《四书集注》的观点，不能有自己的见解。影响不同：隋唐科举能选出真才实学的人才进入各级政权，有利于社会发展，使人才不断更新；；明清科举“八股取士”使读书人脱离现实，缺乏实际能力。作用不同：隋唐科举当时使社会文化繁荣，人才辈出；明清科举“八股取士”虽然加强了君权但禁锢了人们思想，阻碍了社会文化的发展。 12、比较古今考试制度的异同（相同与不同之处？）（答：相同：基本特征都是分科考试、择优录用；考试纪律都十分严格；都是公开、公平地选拔人才的考试不同：考试科目不同。科举重考文科知识；今天考试有文科和理科，知识全面考试内容不同。科举重考经书背诵理解和诗赋、时务策的写作，与生活实际联系少；今天考试内容与生活实际联系密切，重学生实际能力考试目的不同：科举在选拔人才的同时是控制人才，以维护统治阶级的统治；今天考试是为了选拔人才来建设更加繁荣、强大的社会主义国家。 唐朝时，日本官方十多次派使节（遣唐使）同时还有许多留学生和僧人到唐朝访问目的是密切两国关系，学习唐朝先进的经济文化其代表人物有空海、阿倍仲麻吕和吉备真备。借鉴汉字草书，创制日本的草书字母“平假名”； 吉备真备借鉴汉字偏旁，创制日本字母“片假名”阿倍仲麻吕的中国名字叫晁衡他与诗人李白、王维很好。唐朝时鉴真六次东渡日本，促进日本佛学、医学、建筑（唐招提寺）和雕塑水平的提高出现“唐风洋溢奈良城”为中日两国交流作出突出贡献唐太宗时，僧人玄奘从长安出发到天竺中国古代称印度半岛学习佛学，求取佛经，他和他的弟子还把旅途见闻写成历史文献大唐西域记。（答：唐朝的经济繁荣、文化先进；唐朝对外交通发达；唐朝对外开放的政策。）（答：国家对外开放；对少数民族政策开明；科举考试的选官制度开放）1004年辽与北宋在澶州大战宋真宗在寇准劝说下亲征胜在1005年宋辽议和，史称澶渊之盟北方人口为避战乱大量南迁南方社会环境相对稳定南方自然资源丰富可开发利用南方各族人民共同劳动使南方经济迅速发展超过北方。衣：宋代的主要衣料是麻布。但随着棉纺织业的兴起，南宋时以棉布作衣料的人逐渐多起来。食：宋代北方人以面食为主，南方人以米饭为主。北方人多以羊肉为肉食，南方人除吃猪肉外，鱼肉已成为桌上的大餐。以前的食用油多是动物油，宋代开始普遍食用植物油东京除用柴草作燃料外，还大量使用煤作为燃料。住：宋代农民的住房多为茅屋，城市平民的住房多为瓦顶平房为主。贵族官僚已经修园林式建筑。行：宋代富人多乘轿子或马车。一般百姓以牛车、驴车为交通工具。南方多舟船。宋朝商人在海上航行，用指南针导航。大街小巷店铺林立，打破了唐朝以来住宅区（坊）与商业区（市）严格分开的限制；专门的娱乐场所瓦子茶馆“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一措施监视官吏、镇压百姓，强化了君权军国大政均由年机大臣遵照皇帝旨意