北师大版一年级数学上册教案 买铅笔 3.pptVIP

* 教学分析 教学目标 教学重、难点 教学设计： 教学过程 * 一、教学分析 学生掌握了20以内的进位加 学习100以内数的加减法 10以内加减法 20以内的退位减法 * 知识与技能： 能正确计算十几减9、减8的退位减 法，并能简单应用。 二、教学目标 * 过程与方法： 运用已有的生活经验和知识，探索十几 减9、减8的退位减法。 二、教学目标 * 情感态度与价值： 培养善于思考、倾听的学习习惯，能理 解他人的不同算法。 二、教学目标 * 教学重点： 1. 学会正确计算十几减9、十几减8的退位减法。 2. 理解多样化的计算方法中的一种或几种。 教学难点： 感知计算方法的多样性。 三、教学重、难点 * 四、教学过程 第一环节：创设情境，激发兴趣。 第二环节：探索算法，解决问题。 第三环节：拓展活动，综合训练。 * 第一环节：创设情境，激发兴趣。 15-9=? * 教学过程 第一环节：创设情境，激发兴趣。 第二环节：探索算法，解决问题。 第三环节：拓展活动，综合训练。 * 1.独立思考15-9的算法 2.小组交流 3.全班汇报 4.学生选择自己喜欢的方法尝试练习15-8＝? 第二环节：探索算法，解决问题 * 1.独立思考15-9的算法 让学生经过独立思考，去整理自己的思路，才能在后一环节小组交流中充分发表自己的见解。 第二环节：探索算法，解决问题 * 交流时注意： （1）说的小朋友尽量说清楚，让每个人都听懂你说的意思。 （2）注意倾听别人的发言，说过的方法就不要重复等。 第二环节：探索算法，解决问题 * 方法一 方法二 方法三 方法四 第二环节：探索算法，解决问题 3.全班汇报 * 一根一根的数 15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6 * 　　 15-5=10 10-4=6 * 10– 9 = 1 1 + 5 = 6 * 9 + 6 = 15 15 – 9 = 6 * 教学过程 第一环节：创设情境，激发兴趣。 第二环节：探索算法，解决问题。 第三环节：拓展活动，综合训练。 * 小兔有17根萝卜，掉了9根，还剩几根？ － ＝ 17 9 8 * － ＝ 他继续走，到了小兔妹妹家还剩几根？ 0+17=17 17-8=9 17-17 = 0 …… * 送小兔回家 * 全班汇报： “为什么？” “你是怎么想的？” “还有不同的方法吗？” * 小兔有17根萝卜，掉了9根，还剩几根？ － ＝ 17 9 8 － ＝ 他继续走，兔宝宝到家后还剩几根？ 送小兔回家 * 送小兔回家 * 教学过程 ★改变教学情景为打靶飞镖游戏。 ★对学生鼓励性的语言十分必要（课件）。 ★在下一环节中要落实小组合作具体操作步骤。 ★习题设计创新并有目的性设计有梯度等。 * 教学效果三大亮点 第一：是充分利用网络平台辅助教学；充实了教育网站，使区教育网及一线教师教学上下联动，大范围的让更多的教师参与研讨，教学相长。 第二：利用多媒体充分发挥教师主导及学生的主体地位。 第三：有效地进行了信息技术与常态教学的整合。 *