学习两学一做弘优良传统推动脱贫攻坚心得体会简稿三份.docVIP

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学习两学一做弘优良传统推动脱贫攻坚心得体会简稿三份

学习两学一做弘扬优良传统推动脱贫攻坚心得体会  第1篇:学习两学一做弘扬优良传统推动脱贫攻坚心得体会   紫阳县统计局以“两学一做”为抓手,把做合格党员的落脚点放在精准扶贫上,党员带头在帮助群众脱贫中接受教育、接受锻炼,作风转变在一线,帮助群众在一线,确保给贫困群众带来真正实惠。   集中学习教育,提高思想认识。县统计局扎实有效开展学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神,做合格党员活动,通过制定学习教育方案和学习计划,局领导班子带头组织学习,撰写学习心得体会,全局党员运用QQ群、微信,局域网站等载体,开展“集中学、专题学”,使党员干部系统深刻领会到“两学一做”的核心要义,学是前提,做是关键,学的目的是为了更好的做,做得更好。通过学习教育,进一步增强党员干部的事业心、责任感和担当意识、大局意识,使帮扶工作“一对一”“面对面”发自内心良心,真正帮助群众脱贫致富。   强化宣传引导,制定计划措施。为推动扶贫工作深入扎实开展,局长带队先后4次进村入户了解群众脱贫愿望,组织镇上包村领导、驻村干部、村民代表和创业能人开展座谈会,广泛交流如何帮助群众实现稳定增收,因地制宜地制定了产业扶贫激励政策,引导困难群众自力更生发展产业、学习技能脱贫,全局党员深入包联贫困户,宣传扶贫政策,逐户分析原因,找准脱贫方向,制定实用措施,用足用活产业扶持政策,凝聚精准脱贫攻坚的工作合力。   以脱贫攻坚实绩,检验“两学一做”成果。县统计局多方筹集资金,多部门协调争取项目,2015年争取专项资金额39万元和局以奖代补投入扶持资金14万余元,今年又先期筹措资金10万元,用于贫困群众发展产业奖补兑现,鼓励扶持全村贫困户发展种植、养殖业。在此基础上,充分尊重贫困群众意愿,采取向上争取一点、群众自愿筹工筹劳一点,部分帮扶一点的办法,积极争取协调资金发动群众新修组级公路,修建便民桥,建设安全饮水工程、新修垃圾池,新装路灯等基础建设项目,不断改善村容村貌,全局每名党员包联5户贫困户,随时了解产业发展状况、外出务工状况、家居改善状况、家庭经营增收状况,坚持每月开展走访联系,解决脱贫中的实际困难和问题,目前已累计到村入户40人次,在脱贫攻坚中践行做合格党员的承诺,为全面完成全村年度脱贫任务奠定了坚实的基础。   第2篇:学习两学一做弘扬优良传统推动脱贫攻坚心得体会   今年是决胜脱贫攻坚全面建成小康社会的开局之年,中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践。也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。   学习党章党规,逐字逐条学习《准则》和《条例》原文,把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、落实到工作上,将其精神实质内化于心、外化于行。用实际行动准确诠释《准则》和《条例》,让群众看到行动和变化,党员应带头学、带领群众学以开展“两学一做”为契机。切实增强党组织的凝聚力、战斗力,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,为打赢脱贫攻坚战奠定基础。   学习系列讲话,以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为。充分发挥先锋模范作用,为脱贫攻坚“出把力”、为全面建成小康社会宏伟工程“添块砖”。   做合格的党员,牢记党的宗旨、履行党员义务,密切联系群众,全心全意为人民服务,农村党员应适时发布正面声音。当好村级决策宣传员和解读员职责将信息传达到组到户,让党和国家的政策在农村遍地开花、落地生根,党员带头做、带领群众做。在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。   第3篇:学习两学一做弘扬优良传统推动脱贫攻坚心得体会   时值脱贫攻坚关键时期,麻坪镇以“两学一做”学习教育和全员“亮晒作”行动为抓手,充分发挥党员干部先锋模范作用,全身心投入脱贫攻坚,以实际行动践行“两学一做”学习教育,为脱贫攻坚工作增添新动力。   当好脱贫攻坚的排头兵。该镇在召开全镇“两学一做”学习教育动员会的基础上,要求各村(社区)党支部、机关支部结合各自实际,以支部为单位,以党章党规、系列讲话、扶贫政策和产业发展等相关知识为学习内容,以做合格党员为目标,结合“三会一课”、“四议两公开”,采取周一支部班子率先学习、周五组织全体党员集中学习等形式,进一步提升党员干部的党性原则和帮扶能力,真正做到学以致用、学用结合,当好“两学一做”学习教育和脱贫攻坚工作的排头兵,真正使“两学一做”学习教育,助力脱贫攻坚。   当好脱贫攻坚的引路人。为了使“两学一做”学习教

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