第十二讲 发问.pptVIP

口才与演讲 第十二讲 发问 著名物理学家李政道曾在给学生讲课时，侧着身子，边比画边说： “假如由我的眉毛，沿着额角、头顶心、后脑勺、头颈直到脊柱，画一条弯曲的线，那是标点符号中的什么号？”学生齐声回答： “问号。” “对了，我们人类头脑的侧面就是一个大大的问号。人生在世，一定要勤于、善于提出问题啊！假如我们不善于提出问题，我们就对不起自己的模样，就不配称个人！” 发问在人生中具有十分重要的意义。有问、有答，问与答就构成了人们言语活动最基本，也是最重要的形态。 第十二讲 发问 由疑而问是一个思维过程，疑是思维的起点，问是思维的发散与深入。 孔子 ：“疑思问” 亚里士多德：“思维自惊奇和疑问开始。 作为一种言语活动，却常常是无疑而问，甚至是明知故问。 发问成为一种言语手段和言语策略——询问、设问、反问等。 发问的价值就在于促使释疑完满，破疑彻底。 第十二讲 发问 第十二讲 发问 课堂训练 上海某机构在一个地区做了一项调查，题目是《孩子心中的母亲形象》，调查了一千多名在校初中学生。调查的结果是：绝大部分孩子认为，现实中的母亲与在心目中理想的母亲差距较大。现实中的母亲，见识少，不读书，不上网，不修边幅，满身油烟味，还爱唠叨。而理想的母亲形象是：每天看看书，上上网，化点淡妆，身上少点油烟味，谈吐不俗。这次调查在报上发表后，引发了许多人的不同看法。 * * 技巧篇 第八讲 幽默 第九讲 模糊 第十讲 委婉 第十一讲 诡辩 第十二讲 发问 第十三讲 倾听 一、问与疑 疑，是人们面对不知所表现出来的困惑、迷茫、不解；问，是由疑而引发的一种求知、求解的愿望与要求。 无疑而问 有疑而问 二、发问的技巧 答方按照发问者的预期方向回答问题，双方的心理相容，相互配合。 同向型发问 反向型发问 自我发问 问与答方向相反，双方互相矛盾，相互对立 说话者或演讲者自问自答或问而不答； 三种形式：设问、提问、反问 三、发问的策略 解决问什么和怎样问两个问题 对发问中意想不到的情况进行事先谋划 问题的设计 应变谋划 发问的方式、内容、时机、语气都依照发问对象而定 对发问对象的把握 根据以下提示，设计三个与材料相关的问题，并分别向三个同学发问。 提示： （１）康有为曾提出： “欲救国，先救种。” （２）调查中，只字未提父亲。 （３）调查显示，现实中的母亲与理想中的母亲差距很大。 * *