大众传播心理学的对象和现状——传播心理学.pptVIP

第一章 大众传播心理学的对象和现状 第一节 大众传播心理学的对象 大众传播心理学的学科定位 应用传播心理学的分支 大众传播理论的次级学科 大众传播心理学的研究对象 一、传播渠道 二、认知主体 传播渠道 内向传播 即自我传播，也就是人脑对媒介信息的认识过程 大众传播心理学的目的是解释大众传播学研究的目的的心理原因 大众传播心理学的研究目的 认知主体 传受者 大众传播心理学的层面上，传者和受者在大众传播活动中的角色经常互相转换，传者和受者合二为一作为同一的研究对象存在，研究传者和受者在大众传播活动中的心理共性。 大众传播心理学的现状 学科不成熟不独立 学科理论庞杂 研究方法多种多样 借鉴的心理学理论 神经生物学 行为主义 精神分析 人本主义 认知心理学 神经生物学 神经生物学是生物学中研究神经系统的解剖，生理，病理方面内容的一个分支。 神经生物学的研究方法包括对核酸的分析与蛋白质的分析，分子生物学的PCR、免疫组化等，也包括用电刺激的方法来研究神经回路、神经元在特殊生理条件下的反应等特殊方法 行为主义 行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。 精神分析 其理论的中心概念是无意识；不符合社会规范的欲望和冲突被压抑在无意识中仍影响着意识，并可表现为神经症症状。 主要理论 　　无意识 　　精神结构（自我、本我、超我） 　　俄狄浦斯情结 　　创伤理论 　　心理发展阶段（口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期） 　　防御机制 　　转移 　　三界：想象、符号、实在（拉康理论） 　　圣状（拉康理论） 　　客体小a（拉康理论） 　　享乐、欲望（拉康理论） 　　小彼者、大彼者（拉康理论） 　　镜子阶段（拉康理论） 人本主义 人本主义心理学家认为心理学应着重研究人的价值和人格发展，他们既反对S.弗洛伊德的精神分析把意识经验还原为基本驱力或防御机制，又反对行为把意识看作是行为的副现象。关于人的价值问题，人本主义心理学家大都同意柏拉图和卢梭的理想主义观点，认为人的本性是善良的，恶是环境影响下的派生现象，因而人是可以通过教育提高的，理想社会是可能的。 认知心理学 它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。 　　 与行为主义心理学家相反，认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。 认知心理学家关心的是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过认知心理学奠基人乔治·米勒程。但是人们不能直接观察内部心理过程，只能通过观察输入和输出的东西来加以推测。所以，认知心理学家所用的方法就是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程。有人把这种方法称为会聚性证明法，即把不同性质的数据会聚到一起，而得出结论。 传媒产业资本运营策略 传媒产业资本内容： 传媒人才资本、传媒有形资本、传媒货币资本、传媒金融资本、传媒无形资本。 传媒产业的兼并策略 传媒产业的收购策略 传媒产业的联合策略 双重权：宣传权集中和经营权放开 传媒产业品牌化经营管理 品牌价值的含义： 一、市场层面的含义。产品质量等 二、法律层面的含义。商标等 三、文化层面的含义。老字号等 四、附加值层面的含义。品牌忠诚度等 五、传播层面的含义。 六、市场寿命层面的含义。 传媒生产管理 对象：传媒生产要素。 传媒生产分类： 1、传媒物质产品生产 2、传媒信息产品生产 传媒信息产品生产要素： 1、传媒信息产品直接加工者 2、信息资源 3、技术设备 4、技术基础设施 5、信息资源的所有者 6、信息传输者 7、信息用户 传媒信息用户 传媒信息用户既是传媒信息产品的消费者，又是传媒信息产品的生产者。 信息用户对信息需求的心理活动阶段： 一、认知信息阶段 二、获取或者抛弃信息阶段 三、利用信息阶段 信息用户是传媒生产的一个要素。教材P334 传媒产品管理 传媒产品的交易活动所发生的所有权转移，只是一种形式上的转移，或者说是拥有信息载体的物质形态的转移，就其本质来说，并没有发生所有权的转移。 传媒产品的使用价值是逐渐增强的。教材P348 图15-8 小结： 传媒产品质量的关键是提高劳动者素质 绝对客观的传媒产品是不存在的。 金基德生平： 1960年金基德出生在韩国庆尚北道奉化郡，在一个经济欠发达地区的小山村里长大，自小热爱绘画。他的父亲是个经历过朝鲜战争的退伍军人，母亲只是名普通主妇。9岁那年全家移居汉城，金基德在一所农业技学就读。中学还没毕业就辍学走进工厂，从此在那里度过了青春。 20岁那年，金基德应征入伍。五年后退伍，在教堂寻得一份