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2014安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 小学品德与生活、品德与社会学科考试大纲 2014安徽教师招聘考试笔试课程 二、考试目标与要求 1．考查考生对小学品德与生活、品德与社会学科知识的理解和掌握情况。 2.考查考生对初中思想品德、历史和地理学科知识的理解和掌握情况以及对时事与政策的掌握情况。 3．考查考生对与初中思想品德学科核心知识相对应的大学专业知识的理解和掌握情况。 4．考查考生对小学品德与生活、品德与社会相对应的课程与教学论的理解、掌握及应用能力。 三、考试内容范围 （一）学科专业知识 第一部分 小学品德与生活、品德与社会学科内容 1．小学品德与生活 （1）健康、安全地生活：养成良好的生活和卫生习惯；有初步的自我保护意识和能力；适应并喜欢学校生活。 （2）愉快、积极地生活：愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的信心与勇气。 （3）负责任、有爱心地生活：学会做事，学会关心；遵守社会道德规范；爱集体、爱家乡、爱祖国。 （4）动手动脑、有创意地生活：有好奇心和多样的兴趣；设计与制作；勤于思考，学习探究。 2．小学品德与社会 （1）我的健康成长：要自尊，自爱；能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，并尝试自己解决；要诚实守信；懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人；知道生活中有关安全常识，有安全意识和基本的自护自救能力；知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。 （2）我的家庭生活：感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心；养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务；懂得邻里生活中要讲道德、守规则；学习合理消费、勤俭节约的途径和方法；知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。 （3）我们的学校生活：能看懂学校和学校周边的平面图；尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动；珍惜时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务；知道同学之间要相互尊重，友好交往；关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责；遵守班规校规，形成规则意识；体会民主、平等在学校生活中的现实意义。 （4）我们的社区生活：正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺；感受本地区的变化和发展；关心了解周围不同行业的劳动者，尊重并珍惜他们的劳动成果；学习选购商品的初步知识，独立、文明购物，具备初步的消费者自我保护意识；自觉遵守交通法规；自觉爱护公共设施；自觉遵守公共秩序，做讲文明有教养的人；积极参加力所能及的社会公益活动；知道各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重；了解本地区的民风、民俗和文化活动；增强环境保护意识。 （5）我们的国家：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；知道我国是一个统一的多民族国家，理解和尊重不同民族的文化；了解我国不同地区自然环境的差异；体验热爱国土的情感；学习在自然灾害中自护与互助；了解我国的交通发展状况；增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网；了解中华民族对世界文明的重大贡献，珍爱我国的文化遗产；知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史；知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就；知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识。 （6）我们共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图或地球仪上找到相应的国家或地区；尊重文化的多样性；了解一些人类的文化遗产；了解我国与世界各国的经济相互依存关系及其给人们生活带来的影响；了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信；了解地球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关政策，体会“人类只有一个地球”的含义；知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用，知道我国在国际事务中的影响日益增强；感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。 第二部分 初中思想品德、历史和地理学科内容，时事与政策 1.初中思想品德 （1）认识自我：成长中的我；自尊自强；学法知法。 （2）我与他人和集体：交往与沟通；交往的品德；权利与义务。 （3）我与国家和社会：积极适应社会的发展和进步；承担社会责任；法律与秩序；认识国情，爱我中华。 2.初中历史 ◆中国古代史 （1）中华文明的起源：河姆渡、半坡原始农耕文明，炎帝、黄帝，大禹治水。 （2）国家的产生和社会变革：夏朝建立、商鞅变法与秦的崛起。 （3）大一统的秦汉帝国：秦始皇建立中央集权的措施、汉武帝推进大一统格局、张骞出使西域、丝绸之路。 （4）政权分立与民族汇聚：三国鼎立的形成、北魏孝文帝改革。 （5）繁荣与开放的社会：隋唐科举制度的主要内容、“贞观之治”、开元盛世、唐朝的民族交往与中外