传承民族文化实践活动.docVIP

“弘扬民族精神，传承民族文化” 实施学校：江西省新余市第一中学 学生年级：高二年级 指导教师：袁丰华 选题背景 中国是一个具有五千年悠久文化历史的文明古国,她创造的文明与精神令世界瞩目，2009年是五四运动爆发九十周年，在这个青年的节日里，让青年学生深刻体会和弘扬民族精神，在同学间引起对民族的关注和了解，寻找中华民族的传统美德， 知识方面： 1、通过收集相关资料、上网查找等方式，让学生了解五四运动的相关知识点。 2、了解中华民族文化的内涵与精髓。 3、通过活动加强对历史文化的了解，特别是身边的民族文化的发现和认知。 能力方面： 1、通过让学生搜集资料的任务让学生体会的资料来源的渠道和方法，如上网有哪些信誉好的足球投注网站、查找文献资料、采访他人、辨别史料等。 2、以小组的形式培养学生的分工合作精神、增强相互了解和学习。 3、能把自己查访到的情况进行整理，并作清楚的汇报，获得一些收集、整理、处理信息的方法，培养学生收集、整理、处理信息的能力。2、加强学生间的相互了解，培养学生的探索求知精神 3、通过合作的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 三、活动实施的具体过程方式： 第一阶段 准备阶段（2课时） 1、活动目标：选定主题，划分任务，为实施研究作好设想。 2、活动过程 （1）产生主题，展开讨论 老师利用班会课先是播放有关民族文化的方面的视频，引起了学生思想和情感上的共鸣，促成本次主题的形成。 学生展开讨论：什么是民族文化，民族文化的精髓是什么；选题的范围是否太大；怎样传承，有哪些方式方法；有哪些价值和可操作性等。 （2）分组计划。 第一小组：廖斯琪 周俊帅 活动的主持，负责挖掘解释主题，召集其它小组的，了解相关进程，以备总活动的衔接。 第二小组：陈宇峰 曾雨濛 曾雨濛同学会古筝弹奏，负责曲目的熟练，届时与陈宇峰同学配合伴乐朗诵。 第三小组：廖斯琪 廖斯琪会琵琶弹奏，届时通过独奏的方式来阐释传统文化的一面。 第四小组：其它同学，主体任务是通过上网查找、采访他人、查阅史料等方式了解相关内容。 （3）教师强调实践活动要注意的问题及事项。 A、有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。 B、准备一些必要的设备。 C、及时记录采访内容，写好活动日记、感悟。 D、要注意实践活动的安全…… 第二阶段 课题实施阶段（二周时间） 在确定研究主题、活动方法和实施分工之后，各小组就各自任务进行活动安排 实践过程的指导 A、第一小组的同学虽是学习主持的，但在主题内涵把握这块要加强,故需指导. B、表演的同学需加强情感投入上的因素 C、如有采访相关知识需要的同学, 要按预定的方案采访有关人员. 事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间；有需要的邀请辅导老师或家长随去。 D、在考证本土历史文化时,可能要到农村等地方去,要明确目的与内容、路线、是否需联系相关接待人员等。 （2）学生实践活动： 1、4月15日，第二、三小组同学进行排练 2、4月19日，到新余罗坊纪念馆学习。 3、部分同学利用双休日到老家搜集与主题相关的一些信息资料 第三阶段 课题成果展示阶段 通过主题班会的形式进行展示，活动过程如下： 甲：各位老师，各位同学，大家好。 乙：今天我们高二（8）班在这里召开一次“弘扬民族精神，传承民族文化”的主体班会。 甲：中国是一个具有五千年悠久文化历史的文明古国,她创造的文明与精神令世界瞩目，今年刚好是五四运动爆发九十周年，在这个青年的节日里我们青年学生更应了解我们伟大的中国。 乙：为此我宣布高二（8）班“弘扬民族精神，传承民族文化”的主题班会现在开始。 甲：在这伟大的民族精神形成的过程中就有着无数的民族英雄为之贡献和完美,那请问同学们你们知道的民族英雄是哪些，他们有哪些卓越的贡献？ （学生自由回答） 乙：是啊，刚刚同学们说了很多，当然除此外还有很多很多，他们都是我们中华民族的脊梁。 甲：在此我们通过影视片断感受下期中的代表——《黄海海战》中邓世昌片断 乙：是啊，正是这些英雄推动着我们民族不断前进，也在不断丰富着我们民族的文化内涵，下面请欣赏曾雨濛、陈宇峰同学给我们带来的古筝伴奏朗诵 《春江花月夜》。 甲：好，刚刚两位给大家展现的是中华民族灿烂文化艺术中的一小面，下面我想考考大家，看看大家对我们民族传统文化知识知多少，答对的有小小的奖励哦（书签奖励） 《中国传统文化知识》抢答 甲：长城，这是我们民族的精神象征，因为她宛如一条巨龙盘旋于起伏的群山之巅,气势磅礴,壮严雄伟它凝聚着我们祖先的血汗和智慧.它悠久的历史,浩大的工程,雄伟的气魄，—一种全新的艺术形式来表现中华民族的象征龙和长城。 （视频播放） 甲：好，