高中体育女教师现状调查研究.docVIP

我市高中女体育教师现状的调查研究 摘要：全面实施素质教育已成为我国教育事业的一场深刻变革，素质教育作为一种已经深入人心的教育理念，它的有效实施依赖于高素质的教师队伍。新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生了一次历史性的变化，特别是对每一位体育女教师都将在这次变革面前实现新的跨越。 关键词：素质教育 女教师 引言 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，首先是对体育教师思想素质和业务水平的考验和挑战。特别是在高中阶段实行模块教学，模块教学方案的制定，主要体现对某项运动的学习目标，学习内容、教与学的方式方法、学习评价等方面进行相对完整的框架，力求体现教与学的系统性，可操作性的实效性，体现新课程的教学理念，但是，在实践操作中明显对我女教师提出了严峻挑战。 研究对象与方法 1．1研究对象 宁波市50名体育女教师和600名随机抽查宁波市在校学生为研究对象。 1．2研究方法 1．2．1文献资料调研 查阅有关新课程的改革的思路、教学理念，网上搜集资料。 1．2．2问卷调查法 采用问卷调查的方法，对我市50名体育女教师和600名学生分别进行不同两份问卷调查表，此次调查共发放问卷650份，回收617份，回收率达94．9%。 研究结果与分析 2．1高中体育女教师对目前教学的困惑 2．1．1男女合班 选项班男女生一起合班上课是不可避免的事实，对此，已经习惯男女分班上课的女教师难以适应，由于男女生在身心特征上的差异性，必然导致在教学内容，教学手段、评价标准等方面的问题。第二、教学管理增加了难度，男生好动，学习中相对主动一点，但组织纪律方面的自律性稍差；女生好静，但学习相对被动消极；实践中，女教师在管理上出现了顾此失彼的现象。第三、男女生一起上课可能会出现过分亲密的现象。 2．1．2学生之间学习基础差异大的问题 从各个选项班看，学生大都来自不同的初中，原有的学习条件不一样，普遍存在着运动技能差异过大的问题。这种差异对教师制定教材内容、设计教学方法和确定评价标准带来一系列难度。 2．1．3教师技术、技能的水平 在教学中发现有个别男生在初中的时候就是体育尖子生、特长生，女教师在力量方面还不如这些学生，如篮球比赛、排球进攻、羽毛球的劈杀等等，给我们女教师带来了前所未有的挑战。 2．2学生对目前教学的看法（部分问卷表内容） 学生对体育教师的评价 喜欢 一般 无所谓 老师能对当前的体育现状、形势进行分析 52% 39% 9% 教师每一个示范动作到位、漂亮 67% 13% 20% 老师和蔼可亲，能走进学生这个群体 70% 29% 1% 老师比较幽默，课堂气氛活跃 83% 17% 0% 能平等地、民主地对待每一位学生 75% 23% 2% 教师能给我们讲一些实际问题，如减肥、美容等方面的知识 74% 10% 16% 喜欢漂亮、穿着时尚的教师 55% 21% 24% 偏心眼的老师 66% 22% 12% 严肃的老师 86% 14% 0% 枯燥的跑、跳、投的练习 96% 3% 1% 3结论 从学生的调查中发现，大部分学生对我们教师不仅要有精深的专业知识与技能，也要有广搏的科技知识和文化底蕴，也有一部分学生存在着对体育教师没感觉和无所谓的态度，这就更要引起我们教师的注意，我们体育女教师要如何做到才能让学生喜欢体育课，如何解决教学中出现的困惑问题？ 3．1提高教师的文化素养 中小学体育素质已向我们广大体育教师的文化素质发出了挑战，它要学习教育理论，懂得教育规律，善于根据不同年龄、性别学生的生理、心理特点进行工作。 作为教师只有将古人“传道授业解惑”的理想化为“生动感悟砺行”的心灵撞击与熏陶。日本教育专家左滕指出：没有对话，就没有交流，也就没有真正的教育。 应掌握教育学、心理学、体育理论、运等科学知识，以了解人体的结构，懂得人体生长发育及其在运动活动过程中的变化规律，有条件时，最好进一步学习了解人类遗传学的知识等。此外还有社会学、电脑、语言文学、音乐、艺术的知识。以前，有些社会偏见认为搞体育的人是四肢发达，头脑简单。这是因为以前的体制和少数人的表现也是如此才形成的，在现时的教育形势下，我们体育教师应不断提高自身的文化素质，做到一专多能、知识广博，才能更好地完成本职工作。 3．2提高教师的审美素养 教育教学本身就是一种艺术生活，它要求我们广大教师不仅是一个博闻强识的杂家，同时也应该是善于审美的美学家。如在调查中显示：有67%的学生喜欢教师的示范动作到位、漂亮；55%的学生喜欢漂亮、穿着时尚的教师；有74%的学生教师能给学生讲一些实际问题