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七年级课外文言文辅导资料 一、庄周家贫 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺!我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶?’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰‘诺!我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’” 　　阅读训练： 　　1．解释下列加着重号的词语的含义。 　　(1)故往贷粟 故：___ 　　(2)周顾视车辙中 顾：____ 　　(3)君岂有斗升之水而活我哉 活：____ 　　(4)枯鱼之肆 肆：______ 　　2．翻译下列句子， 　　(1)君岂有斗升之水而活我哉? 　　译文：_______ 　　(2)吾失我常与，我无所处。 　　译文：________ 　　3．庄周听到监河侯的许诺之后为什么“忿然作色”? 　　答：_________ 　　4．若庄周等待监河候借给他三百金，其结果会怎样呢? 　　答：_____ 二、公孙休嗜鱼 公孙休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色，有下人之色，将枉于法，枉’于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。 　　阅读训练： 　　1．解释下列加着重号的词语的含义。 　　(1)公孙休相鲁而嗜鱼 嗜：____ 　　(2)夫唯嗜鱼 夫：_____ 　　(3)则免于相 相：_____ 　　(4)恃人不如自恃也 　　恃：_____ 　　2试写出与“我”意思相同的三个文言词语；____、____、____。 　　3．与“夫子嗜鱼而不受者”一句中“而”的意义和用法相同的一项是( )。 　　A ．河曲智叟笑而止之曰 B．或置酒而招之 　　C．既醉而退 D．而山不加增 　　4．翻译下列句子。 　　(1)公孙休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。 　　译文：______ 　　(2)虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。 　　译文：______ 　　5．本文说明了一个什么道理(请用原文中的话回答)?这对现代人有何启示? 　　道理：_____ 　　启示：_____ 三、孔子对话 孔子闲居，喟然而叹曰①：“铜鞮伯华而无死②，天下其有定矣③!”子路曰④：“愿闻其为人也何若⑤?”孔子曰：“其幼也，敏而好学⑥；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下人⑦”子路曰：“其幼也敏而好学则可，其壮也有勇而不屈则可，夫有道又谁下哉⑧?”孔子曰：“由不知也!吾闻之：以众攻寡，而无不消也⑨；以贵下贱，无不得也。昔者周公旦制天下之政⑩，而下士七十人，岂无道哉?欲得士之故也。夫有道而能下于天下之士，君子乎哉!” 　　(《说苑》)　　注释： 　　①喟(kui)然：长叹的声音。然，词尾。②铜鞮(ti)伯华：春秋时晋国大夫羊舌赤，铜鞋是他的封地，伯华是他的字。而，如果。③其：大概。表揣度的语气副词。④子路：孔子的弟子，姓仲，名由。⑤何若：何如，怎么样。⑥敏：聪明。⑦下：对……谦下，意动用法。⑧谁下：对谁谦下。谁，疑问代词作宾语而位于动词“下”的前面，属宾语前置。⑨消：消灭。⑩昔者：从前。“者”，助词，与时间词构成双音词。周公旦：姓姬，名且，周武王的弟弟，成王年幼，他摄政。制：掌握。 　　　　阅读训练： 　　1．翻译句子。 　　(1)愿闻其为人也何若? 　　译文：________ 　　(2)夫有道而能下于天下之士，君子手哉! 　　译文：_________ 　　2．孔子是怎样介绍铜鞮伯华的为人的? 　　答：___ 　　3．你从孔子的话中发现有什么暗喻? 　　答：______ 　　4．本文除了有排比之外，还运用了什么修辞手法?其作用是什么? 　　答：____ 　　5．孔子是用什么方法来阐明道理的? 　　答：______ 　　6．从文中你明白了什么道理? 　　答：________ 四、粤人食芝① 　　粤人有采山②而得菌③，其大盈箱④，其叶九成⑤，其色如金，其光四照。以归，谓其妻子曰：“此所谓神芝者也，食之者仙⑥。吾闻仙必有分⑦，天不妄⑧与也。人求弗能得而吾得之，吾其⑨仙矣!”乃沐浴，齐⑩三日而烹食之，入咽{11}而死。其子视之，曰：“吾闻得仙者必蜕{12}其骸{13}，人为骸所累{14}，故不得仙。今吾父蜕其骸矣，非死也。”乃食其余，又死。于是同室之人{15}皆食之而死。 　　(选自《郁离子》) 　　注释：{1}芝：灵芝。传说吃了可